教书育人德育为先
作为一名教师，教书育人是其基本职责。而在这之中，德育是重中之重。作为一名班主任，在平时的教育教学中，我总是把德育放在首位。一个人，如果没有良好的德行，没有正确的是非观念，是不可能成才的。正所谓“先成人，后成才”也更加印证了这一点。
在学习和生活中，在每一个细节中，都要注重培养学生的良好品德。归纳起来分为以下几个方面：
一培养优良班风
一个班级的班风如何，对于整个班有直接的影响。好的班风，会让学生积极向上，奋力拼搏，整个班团结合作，汇聚成一股巨大的力量。而坏的班风，会让学生懒散懈怠，缺乏整体意识，呈现一盘散沙的局面。班风的培养，确实需要教师的认真思考。在平时，我非常注重培养学生的集体荣誉感，让他们形成集体观念，团队意识。班级取得好的成绩，我会鼓励学生，强调这是所有同学共同努力的结果。班级出现问题，我会让他们从自己身上找原因，认真反省自己是否做到了应该做到的，然后鼓励他们不要泄气，不要气馁，继续努力，争取下一次的时候做的更好。长期在这样的气氛中，学生逐渐形成了强烈的集体荣誉感。思考问题的角度由我变成我们，由个人变成集体。凡事能够从集体的利益出发，以大局为重，并为集体荣誉而奋斗。班级风气积极向上，整个班充满活力。
二实施自我管理
班级事务纷繁复杂，教师事事亲力亲为，显然是不可能的。初中的学生已经具备
一定的自我管理能力，因此在班上可以实施学生自我管理。这样不仅可以减轻教师的
负担，还可以锻炼学生的能力，一举两得。首先，可以采取值日班长制度，让学生轮
流执政。既可以体会到班级管理的不易，体会教师的辛苦，也可以让每个学生都有机
会施展才华；第二，对于班上的纪律实行小组长负责制，纪律委员监督制，每个星期
进行评比；第三，实行民主选举，让学生自主选举，选出他们心中认为有能力胜任的
同学作为班委，同时，采取淘汰制，经过一段时间的观察，还是让学生民主投票，确
定是否由其继续担任；第四，在学习、纪律各方面开展竞赛，在班级中形成良性竞争；
第五，大胆放权，让学生自我管理。每个班委各司其职，相互协作，共同管理班级，
f处理班级事务。既锻炼了能力，又给班级带来了活力，学生的校园生活也因此变得多
姿多彩！
三以爱为纽带，进行情感交流
作为教师，爱心是必不可少的。教师要关心爱护学生，不歧视辱骂学生，真正站在学生的角度，从他们的位置思考问题。对学生经常鼓励，注意他们的每一次进步。
对于优秀学生r