2019小学语文课题研究开题报告
课题名称小学古诗教学方法研究
负责人刘鹤蕊
所在单位西安高新国际学校
课题研究的背景和意义
1中华民族上下五千年祖先为我们留下了大量璀璨的诗词杰作这些诗词浓缩了几千年的文明成果是流传下来的文化艺术瑰宝。在我们的小学语文课本中就收录了100多首古诗词。就入选的古诗词来看多是脍炙人口之作作者又是历朝的著名诗人、词人。这些诗词的内容丰富深刻情感积极健康语言浅显易懂比较容易为儿童所接受。此外《语文新课程标准》中要求16年级学生背诵古今优秀诗文160篇并推荐了70篇。这些古诗词篇幅短有节奏押韵读起来琅琅上口易记易背搞好古诗词教学既能促进小学生智力和语言的发展又有助于陶冶性情激发积极向上的意志增加生活情趣提高对美的鉴赏能力。
2古诗词教学中常常走进以下误区一是很多教师过分注重讲解传授而忽视了学生对古诗文的反复诵读和积累。老师们在确定教学目标、设计教学环节时往往把解词释义等作为重难点。教学过程中常常不厌其烦地告诉学生此词何意彼句怎解写作特点如何表达了诗人怎样的情感等等。一堂课下来学生收获甚小通常只是死记住了某些词句的意思和作品干巴巴的译文至于古诗文本身往往不
f能熟读成诵。二是倾盆大雨式的背诵即使死记硬背虽能够熟读成诵也往往不能够在特定的文字环境中运用。三、古诗教学拓展内容几乎都是教师一厢情愿不择时机地塞给学生的学生很少有选择的权利学生自然也就缺少学习的兴趣其效果当然极为有限。这几种教学形式抑制了学生的创造需要扼杀了学生思维的灵性和生命的活力古诗词所蕴藏着的美感被扫荡殆尽学生学习语文的情趣也深受影响。
3本校语文师资力量雄厚有良好教学研究氛围曾经参与过几项大课题研究取得初步的研究成果。
此课题本着为了解决古诗实际教学问题力求寻找出一种适合各个不同学段的行之有效的教学方法能使老师教得轻松学生学得扎实而有兴趣故将此确定为研究的课题。
课题名称的界定和解读
1古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠它凝炼含蓄的语言深邃的意境倍受人们的喜爱。作为中华民族的文化瑰宝其价值不仅在于给人以艺术的熏陶更能启迪人的思想陶冶人的性情。
2小学古诗教学资源包括在课堂教学中对教材规定的古诗篇目进行阅读教学对教材规定以外的古诗进行拓展阅读教学。
3小学古诗教学方法的研究涵盖一六年级在古诗课堂教学中有针对性地选择适合的教学方法能够帮助孩子更好地了解古诗词更快地接受古诗r