一对一个性化辅导方案
学生姓名年级
学情分析
性别
学校
科目
数学
辅导老师
学生性格温和开朗，善于与老师交流解题想法。学习态度踏实，思路清晰，基础知识掌握不错。但综合题和相关知识应用题理解能力及应变能力欠缺。
学生要求
学科教师建议
对于基础知识，会多帮学生梳理脉络，建立联系。综合题，应用题，会拓展新题型，培养做题思路。平时的题目望学生耐心消化吸收，及时完成，切忌“眼高手懒”。
家长意见
学生达到目标
学生所需课时（小时）
课时安排
七上基础知识多，涵盖范围广。通过一个阶段的辅导，使学生了解一些数学解题思路，方法，技巧，数学思想，培养数学兴趣和建立学科自信，为后面的学习打个好头。
24课时，12次课。根据学生每次课接受程度和临时反馈，调整阶段性教学内容和教学目标
章节1有理数相关概念
2有理数五则运算3有理数章节复习4整式定义5整式加减运算6整式中探究和表达规律7一元一次方程概念8一元一次方程解法9一元一次方程应用题10立体图形初识11基本平面图形12数据收集整理
内容有理数相关概念、数轴、绝对值、相反数、倒数、科学计数法期中备考串讲加减乘数乘方运算及混合运算（期中备考串讲）应用题拓展及章节测评
整式定义及相关概念、单项式多项式相关概念同类项及加减法规则
实际问题中蕴含的整式规律现象等式，方程概念，等式性质解方程理论依据和步骤
一元一次方程应用题分类讲解常见几何体定义，分类，性质，图形三视图。直线、角、多边形和圆相关概念以及计算
数据收集方法和表示形式
课时数2
22222222222
阶段目标理解几个概念的含义并会熟练运用，掌握非负数的性质以及会做一些关于绝对值和相反数的综合题。混合运算容错率降为0
学生用自己的语言串讲本章知识点，并自我检测、评析能区分无理式和有理式，判定整式和分式，根据题意列代数式熟练掌握去括号合并同类项法则，进行加减运算利用字母表示代数式，解决具体问题中蕴含的一般规律理解等式和方程的概念以及等式基本性质和解方程的联系会用较简单的方法解方程，并归纳解方程步骤一元一次方程题应用题分类讲解，熟练掌握解题步骤识别一些基本立体图形，三视图考察，培养空间想象思维。掌握一些简单尺规作图，会计算线段长短和角大小以及圆心角和多边形面积计算学会作统计图以及能读懂统计图，提取数据做题
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