过对这些作品的观察、比较，让学生进一步体会优秀的静物画都是画家精心构思而成，一个成熟的构图包含着对整个画面内容疏密、主宾、聚散、协调、对称、虚实、呼应、节奏和韵律的把握，简单的说，构图上讲的均衡、对称、和谐等是公认的规律，符合这些秩序和规律的叫美。（三）、探索实践（7分钟）要求：利用所学构图知识，将现有静物组合成具有一定美感的整体。学习静物画，我们首先应学会如何组织静物，把散乱的静物组合成一个美的整体。（可以练习最常用的三角形构图，在这种基础上尝试其他构图，如S型等等）分学习小组，每组同学利用自带的静物，进行静物组合构图练习。然后找几组同学谈谈他们构图的特点与想法。（四）、课堂评价（3分钟）分别展示几幅构图不合理的图，（也可以结合学生中较失败的静物组合，）同时展示画家优秀的静物画作品，让学生观察并比较，说出不合理的构图存在的问题。第一幅物体摆设左右对称，画面显得呆板，各物之间分得太散，相互间毫无关系；第二幅的物体摆设则过于集中，偏向一边，画面显得不平衡，一边倒；第三幅的物体摆设象排队，出现一条直线，缺少变化。第四幅的视线过低，把画面生硬的分成两部分，看不到物体之间的联系。（五）、科学灵活运用静物画构图的法则疏密、主宾、聚散、对称、协调、呼应、开合、节奏和韵律是构图的一般法则。对于传统的形式美法则，不宜泥古不化，成为约束创造的清规戒律，而应以有利于为目的，灵活变通，加以运用。从内容为出发点，选择最适当的、有形式美感的构图，使内容与形式相得益彩，融为一体，发挥出最大的艺术表现力。九、学生练习（15分钟）根据摆好的静物，画出构图草稿。作业要求：利用所学构图知识，从不同角度，对已摆好的静物进行构图练十、作业评述：新找几幅学生作业，对照第一次作业，谈谈对第二次作业的看法。如静物组合的和谐、统一、变化，构图的大小位置的和谐。十一、课后拓展：课后利用网络，搜索优秀的静物画作品，感受不同风格静物构图。
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