2、装在套子里的人
契诃夫
教学目的：1、理清层次并准确概括层意2、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。3、了解背景，了解沙皇专制制度的本质。了解人物形象。感受小说深刻的社会主题。教学重点：1、理清层次并准确概括层意2、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。3、了解背景，了解沙皇专制制度的本质。4、了解人物形象。感受小说深刻的主题。教学难点：学习文章运用讽刺手法和细节描写塑造人物形象的方法。教具准备：多媒体课件课时安排：两课时具体教学过程：第一课时一、导入：同学们，回想一下我们学过的小说，塑造了行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深；聪明敏感的千金小姐林黛玉；温柔善良的水生嫂；受尽封建压迫的苦命的祥林嫂；可悲可叹的孔乙己；中举发疯的范进．．．．．．形形色色，林林总总，都免不了打上时代的烙印。今天，我们还要学习这样一位被时代烙印了的人装在套子里的别里科夫。二、作者简介（多媒体出示）：契诃夫（18601904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“短篇小说之王”之称。著有《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》。剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。三、背景介绍（多媒体出示）：19世纪末，正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，契诃夫的《套中人》描述的就是这样一个人物形象。四、疏通字词：1、查词典完成下列词语解释辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）歹毒：阴险狠毒安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）六神不安：形容惊慌焦躁不安宁周济：对穷困的人给予物质上的帮助。撮合：从中介绍促成。讥诮：冷言冷语地讥讽。六神：道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神。五、读课文疏通情节：一、介绍别里科夫及其套子（14）序幕生活套（1）、思想套（2）套己二、别里科夫的恋爱（533）开端：怂恿（56）发展：漫画、骑车（716）套人高潮：争吵（1732）结局：失败（33）三、别里克科r