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教学目标重点
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
知识与能力了解张骞两次两次出使西域的有关史实，正确认识张骞在西汉民族交往中的作用。掌握西域都护的设置等基本史实，理解设置西域都护的重要意义。识读《丝绸之路线路图》，知道丝绸之路的路线，培养识读历史地图的基本技能，正确认识丝绸之路在中西方经济、文化交流中的作用。过程与方法通过多媒体课件提供的历史材料，获得感性认识和心灵体验。、设计多种类型的问题，在思考、归纳、想象、描述、交流中理解和评价历史，并找出解决问题的方法。情感态度价值观通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。在小组合作探究学习的过程中，培养团队精神与合作意识。张骞通西域和丝绸之路。
难点
正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
课时计划1课时
实际完成
教学过程教师活动
学生活动
利用苏武牧羊的故事导入新课。
一、导入新课
设计意图
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
1．掌握张骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。2．认识丝绸之路在中外交流中的作用。
阅读学习目标，明确本节课的学
明确本课学习习任务，让学生带
任务。
着任务开展下面
环节。
二、展示学习3．学习张骞不辱使命，克服困难的精
目标
神和坚强意志。
重点：张骞通西域和丝绸之路。
难点：正确认识丝绸之路的文化内涵
及其在中西方交流史上的重要地位。
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学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
学生自主学习，通过自学了解课阅读课本，独立本的大致内容。完成问题，并初步记忆。
1张骞通西域
两汉时期，人们把甘肃_阳关_和_玉门
关_以西，也就是今天新疆地区和更远
的地方，称为_西域_。汉武帝认识到
西域的重要性，决定招募使者出使西
域，联络大月氏夹击匈奴。
2丝绸之路
张骞出使西域后，汉朝使者、商人
接踵西至，西域的使者、商人也
纷纷东来。
路上丝绸之路：中国的丝和丝织品，
从长安通过河西走廊、今新疆三、自主学习
地区，运往中亚、西亚，再转运
到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝
输入中国内地。
海上丝绸之路：汉武帝以后，西汉的
商人开辟了海上交通要道。从广东
沿海的港口出发，沿海岸线南下，穿
过马六甲海峡，通往孟加拉湾r