好习惯，成就孩子一生本学期，我又接手新一年级的班主任，说心里话，离开自己一步一步带出来的学生实在有些舍不得。又要从头开始，辛苦不说，难度也越来越大。开学初，我读了一篇文章《影响孩子一生的36种好习惯》，受益匪浅。于是，我就把这36种习惯作为我培养学生的目标。本学期我主要进行如下习惯的培养与训练：培养良好的行为习惯、学习习惯、是本学期工作的重点。一、行为习惯培养学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、及时教育给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。开学第一个月的时候，的确相当辛苦。每天大部分时间在班中进行入学教育、和常规教育，教会他们如何整理书包、保管好自己的的东西、书，穿衣服，系鞋带等等，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，我要求学生“坐有坐样，站有站样”，举手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊肘放在桌面上。（记得有一堂课，我提了个问题，学生的积极举手精神我很赞可，但有几个同学由于站起来把手举的很高，并喊到“我我”，这时我便过去对他们说：“举手回答问题要把手放到桌上身坐直等待
f老师去叫，这是我们开学不久强调过的”，顿时全班都把自己的手和身子做了一次检查，做的很非好……）。
包括升旗队列队形、集会队列队形、课间操队列队形、放学路队、队列队形练了又练，队列队形也渐渐整齐有型，要求学生站队做到“快、静、齐”甚至连值日都没让他们参与，都是我一个放学之后打扫教室摆放桌椅，一直到国庆节以后才逐步地划分值日生，教着他们一笤帚一笤帚地打扫，扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。学生现在每天打开窗，整理桌子，擦黑板，现在打扫起地来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐，养成良好的卫生习惯学生逐步养成热爱劳动的好习惯。
教育他们时时处处讲文明懂礼貌，从早上问好，到白天的打招呼，再到晚上的再见，都一一示范并起到表率作用，时刻提醒学生讲文明懂礼貌，同时还利用晨会、班会以及平时的数学课等，不放过任何教育的机会，进到校园要讲普通话，并会用礼貌用语见到师长主动问好，拾到东西主动交给r