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教学工作量统计软件的设计与实现
作者：孙永鸿来源：《科学与财富》2016年第01期
摘要：教师的教学工作量是学校绩效考核中最重要的部分，它涉及到广大教师的切身利益，不能出现丝毫差错。结合我校的实际情况，我量身定制了这套教学工作量统计软件，利用它就能快捷、方便、准确地统计出教师月度教学工作量。关键词：绩效考核；工作量汇总；软件设计一、设计背景我校教学工作量统计比较复杂，具体表现在以下几个方面：1教学工作量涵盖面广。我校教学工作量由常规理论教学、实训教学和其他教学工作组成，其中，其他教学工作又包括实验室管理、论文指导、监考、备课组长等方方面面的工作。2工作类型不同折算的课时也不同。学校在课时折算时有明文规定，比如实训课每天折算为4课时、监考每场次折算为2课时等。3授课班级层次不同折算工作量的点数也有所不同。我校就规定所有单招班级的常规教学工作量的点数为12，其他系部教师工作量的的点数为1。因此，教务处在公示学校教学工作量时，要让教师看得清楚、看得明白，就要汇总出每位教师在各个系部、各个岗位上分别是多少工作量，但这样一来，以前用人工方法处理一次，费时费力，漏记、错记现象较多，错误百出，老师反应强烈。为了提高工作效率，减少差错，我就自编了这套教学工作量统计软件。二、数据库表结构设计1班级名称表，用来存放现有班级的名称，主要用于与导入的班级数据进行比对。具体结构是：班级名称（序号N（3），班级名称C（18））。2更新异常表，主要用于显示导入数据出错的原因，以便用户修改出错的原始数据。具体结构是：更新异常（序号N（3），系部（C（10），教师C（10），任教班级C（18），实习班级C（10），出错原因C（40））。
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3工作量汇总表，用于存放1学年中各系部教师的具体工作量。具体结构是：工作量汇总（序号N（3），教师C（10），y01_1N（4），y01_2N（4），y01_3N（4），y01_4N（4），y01_5N（4），y01_6N（4），………）。4系部表，用于存放各系部提交的月度教师工作量数据，具体结构是：系部（序号N（3），系部C（10），教师C（10），任教班级C（18），任教课程C（34），理论课时N（4），实习班级C（18），实习任务C（38），实践课时N（4），其他工作C（38），工作实践C（18），折算工作量N（4））。三、主要程序流程结构在整个软件设计过程中，最具有难度的是教学工作量的汇总，在算法上要考虑这样r