论六盘水市新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训的必要性及措施
摘要：民族地区中小学教师队伍数量不足、质量不高、结构不合理的问题依然突出，六盘水市民族中
小学教育和教师队伍现状提出了实施新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训的要求。只有认真按照教育部的要求，以校本培训、研修和教研为途径，争取外部力量的支持，才能实现六盘水市民族中小学教育的健康和可持续性发展。
关键词：培训；必要性；措施中图分类号：G52773文献标识码：A文章编号：1002—6959Z00707—0170—07
为进一步加强民族、贫困地区中小学教师培训工作，加快提高民族贫困地区中小学教师队伍素质，根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》及《2003—2007年中小学教师全员培训计划》的有关精神和要求，在实施2000—2003年“教育部民族、贫困地区中小学教师综合素质培训项目”工作的基础上，教育部决定启动新一轮民族贫困地区中小学教师综合
f素质培训项目暨新课程师资培训工作。这对于提高六盘水市乃至整个贵州民族地区中小学教师素质，加快民族教育的发展来说，是一个难得的良好机遇。
一、现状与要求
实施新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训，是六盘水市中小学教育特别是民族中小学教育现状的内在要求。六盘水市位于贵州省西部，地处长江上游和珠江上游的分水岭，属贵州省省辖市，市辖六枝特区、盘县、水城县和钟山区四个县级行政区及钟山、红果两个经济开发区。全市面积9914平方公里，总人口298万。改革开放以来，六盘水市委、市政府采取了一系列措施有力地促进了中小学教育的发展，取得了较好的成绩。基本情况统计如表一：
十五期间，六盘水市的初等义务教育和“两基”工程取得了突出成绩，2005年底，小学毛入学率高于全国2004年989％的平均水平，但初中阶段的毛入学率低于全国2004年981％的平均水平和全省98％的平均水平。2005年底，六盘水市高中在校生40，482人，比2004年增加4647人。2004年，六盘水市高中阶段的毛入学率比同年全国的平均水平629％低了35个百分点。虽然经过2005年一年的努力，高中阶段的毛入学率已接近40％，但与全国和全省的平均水平
f仍然有较大的差距。六盘水市是一个多民族居住区，境内主要居住着苗、布
依、彝、回、仡佬等37个少数民族，全市少数民族人口7568万，占全市总人口的27％。全市98个乡、镇中，有50个民族乡。六盘水市民族地区共有中小学校798所，教学点2r