活泼”这句话，说法不正确的一项是
A．这句话运用的是拟人的修辞手法
B．“活泼”，刻画的是水的泼动
C．“水很活泼”不规范
D．“水很活泼”是作者的心情的反映
2．“要是再进一步，就是写诗了”，这句话意思是
A．“水很活泼”就是一句诗
B．“水很活泼”诗意还不够浓
C．“水很活泼”是散文的语言
D．“水很活泼”形象、生动、有创意
3．“但是，考试的时候不要这样造”，“我”这样说的主要原因是
A．事情很复杂
B．老师可能会认为这是病句
C．书本上没有这样的句子
D．保住考试的好成绩
4．试用简明的语言，概括这篇短文的中心思想：
________________________________________。
5．“活泼一词经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的，
应回归到何处恰当？
答：________________________________________。
6．文中有两处“□”处，应填入的关联词语是
A．既……又
B．不但……而且
C．又……又
D．并……并
7．文中有一处画波纹线“”的句子，说法对吗？试用一句话说明你的观点。
________________________________________。
参考答案
四基达标1．南朝宋刘义庆2．时间寒雪日地点内集人物谢太傅与儿女事件讲论文义3．B4．（1）约定（2）才（3）化（4）一会儿，不久能力提高1．敬词③④⑥⑦⑨谦词①②⑤⑧2．B3．答：此题答案为开放性的。①对两个答案都表示满意②“笑”前喻，“乐”后喻③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
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f如对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！开放探究1．C2．D3．D4．揭示“应试教育”束缚学生智力开发的危害性5．放在第6段第2句“并以为这是非常好的句子”的后面6．A7．一种说法：对。教育使学生学到了知识，却也不免抹煞了孩子们的一些天性。另一种说法：不对。教育的目的是使学生的语言达到规范化，而不能单纯地认为使其“枯萎”了。以上两种说法均有道理。
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