1、教学内容A：本单元的对话句型
U
it2
Howma
y……doyouhave
Ihave……
Whatcolourisit
Itis……B本单元有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。
bagpe
cilpe
bookrulerpe
cilcase2、教学要求A能听懂、会说每一课会话；B能听懂、会说每一课出现的常用单词；C能听懂puto
，puti
a
dput……u
der并做出正确反应。3教学重点难点A会话的熟练听说B常用单词的熟练听说puto
puti
put……u
der较难学，注意区分4、教学时间本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。
第一课时教学目标：
1．能听懂会说本课的会话。2．听懂会说Howma
ydoyouhaveIhave并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3．能听说认读本课主要词汇：Chi
esebookE
glishbook
otebook
1
fmathbookstorybookschoolbag以及句子Howma
ydoyouhaveI
have教学重点：
1．句型：Howma
y…doyouhaveIhave…2．词汇：Chi
esebookE
glishbookmathbook
otebook
storybookschoolbag教学难点：
1．发音：havemathbookstorybookschoolbag2．区别书写形式：
otebookstorybook与Chi
esebookE
glish
bookmathbook教具准备：
1．教材相配套的教学录音带教学过程：
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）1．复习第一单元Myclassroom所学内容做游戏：Simo
says教师说simo
saysClea
theboard…学生根据游戏规则做出动作。2．复习与本课内容有关的单词（二）呈现新课（Prese
tatio
）1．让学生熟悉句型Howma
y…doyouhaveIhave…教师手拿两支铅笔，说：Ihavetwope
cils教师提问：Howma
ype
cilsdoyouhave学生回答：Ihave…教师手拿一个书包，提问：Howma
yschoolbagsdoyouhave学生回答：Ihave…教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）教师提问：Howma
ybooksdoyouhave学生回答：Ihave…教师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howma
y…doyou
haveIhave…2．教师提问：Howma
ybooksdoestheTeddyBearhave带着问题听课文（学生回答：6。）教师提问：Doyouk
owwhatbookstheTeddyBearhas你知道小熊
的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让
2
f学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
5．学生听录r