浅谈如何转变学生的学习方式史风梅
基础教育课程改革纲要中指出：改变课程实施过于强调接受学习，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。也就是要转变学生的学习方式。强调体验性学习。学生学习不仅要用自己脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作，用心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，促进学生成长的需要。因此，课程标准中提出了体验性目标，强调活动、操作、实践、考察等活动，而且重视学生的直接经验，尊重学生的个人感受和独特见解。在教育教学中，在实施新课改的过程中，我们在不断探索着如何转变学生的学习方式，下面将我的一点做法加以总结。
一、营造和谐、宽松的教学氛围在宽松愉快的环境里，学生往往心情舒畅、思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。教师不只是知识的传授者，而更应该是学生学习的组织者、引导者、合作者。传统教学中为了课堂纪律好，教师上课省事，常常要求孩子们坐端正，不许讲话，听教师一人讲。其实，太多的限制会使学生失去兴致。营造一个和谐、平等、宽松的教学氛围，把威严放下，蹲下来做孩子们的朋友，使师生之间情感哟交流与沟通。我在上课时，常讲一些健康有趣的笑话作为开场白，尽量用生动风趣的语言来吸引学生，活跃课堂气氛，激起学生学习的兴趣，学生感觉有趣多了，并且在教学过程中时常用一些幽默的语言来教学，学生学得很轻松，爱上了我教的本来挺枯燥的写字课。教师教学的语言和方法要符合儿童的身心发展特点，给孩子们多些宽容和耐心，多些呵护和关爱，会使我们的教学收到意想不到的效果。我校提出学生做作业时，允许学生自由地组合，一起讨论、交流。如美术课中，学生可以把自己的作品贴到班级中的展示栏，让孩子们感受到美术课的轻松，美好的生活。教师的强烈的激情会让学生感到很轻松，学生紧张的情绪也会松弛下来，与教师的距离会更近，会自然地与教师互动，从而教师教得轻松，学生学得轻松。这为营造出更轻松的氛围，为取得更好的教学效果奠定了基础。二、创造条件提供动手机会课改中提倡培养学生动手操作参与的实践能力。教师要善于根据教学内容和学生实际，创造条件，为学生提供更多的动手参与的机会。1、让学生在看中参与在学校开展听推门课的活动中，一位美术教师在课上有这样的环节：学生在作画之前，老师拿出一些作品作范例，请同学们到前面的黑板前认真的看，学生看得认真，因为这时
f的看，关系到自己的绘画创作，老师又r