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新课标下小学数学教学的几点思考
作者：殷允会张琰来源：《中国教育技术装备》2009年第22期
全面实施素质教育推进数学教学方法的改革和创新切实减轻学生的学习负担是目前数学教学的发展趋势是人们普遍的共识。作为一名小学数学教师不由得要思考新课程标准下的数学教学需要什么
1要建立新型的师生关系还学生以平等地位
新课程标准下的数学教学过程倡导教学民主建立平等和谐的师生关系营造同学之间合作学习的良好氛围为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。由于教学活动是一种特殊的认识过程在这个过程中师生情感交流将直接影响教学效果。在数学教学过程中讨论是情感交流和沟通的重要方法。教师与学生的讨论中学生与学生的讨论是学生参与数学教学过程主动探索知识的一种行之有效的方法。新课程标准要求教学依照教学目标组织学生充分讨论并以积极的心态互相评价、相互反馈、互相激励只有这样才能有利于发挥集体智慧开展合作学习从而获得好的教学效果。
新课程标准强调数学教学过程中教师与学生的真诚交流。新课程标准认为数学教学过程中不能与学生交心的教师不再是最好的教师。在课堂教学过程中真诚交流意味着教师对学生的殷切的期望和由衷的赞美。作为教师应该在数学教学过程的始终都要对学生寄予一种热烈的期望并且要让学生时时感受到这种期望进而使学生为实现这种期望而做出艰苦努力。教师在数学教学过程中以肯定和赞美的态度对待学生要善于发现并培养学生的特长对学生已经取得或正在取得的进步和成绩给予及时、充分的肯定评价从而激发学生的自信心、自尊心和进取心不断将教师的外在要求内化为学生对自己更高的内在要求实现学生在已有基础上的不断发展。
2小组合作搜集信息主动探索知识
21搜集信息提供资源新课标指出有效的数学学习需要丰富的数学课程资源它还包括教学中利用各种途径搜集所有的教学资料丰富学生的数学学习活动。同一小组学习的学生间存在差异由于所处的社会环境不同他们会从各种不同的途径去搜集信息资源。如在教学“圆的认
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识”时由于学生在学习圆的有关概念前已对圆的图形有所认识课前教师要求学生以小组为单位搜集以下几方面的资料怎样可以形成一个圆可以用什么方法画圆圆在生活中的应用。在课堂上把自己搜集到的资源和小组共享并共同解决课堂上的问题。对学生来说能用自己搜集到的信息帮助小组的同学解决问题会感受到r