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梅林中心小学四年级上册信息技术教案
设计者：
信息技四年
学科
课题1、汉字的魅力
术
级
共1课时
教学内汉字的发展过程
容
第
教学目标
重点、难点或关键
1、了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信
教学重点：通
1息；
过汉字的演变，了
2、体会汉字的会意性和表意性的特点；
解汉字的形与意。
课3、认知图片上文字并输入。
教学难点：让
时
学生真实感受汉字
中蕴含的信息。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
f一、引入二、新授
1、我国的四大发明是什么？2、你了解汉字的演变过程吗？3、我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？4、展示课件：书法作品引言：汉字是中华文明的载体和基础，从形成到现在，经历数千年，不仅没有消亡，反而越来越多的人加入学习、体验的行列。说一说汉字有什么独特之处，能吸引着这么多人参与到学习和使用汉字的队伍中呢？5、引导学生发表自己的看法并补充。总结：究其原因，是随着中华民族的崛起，潜藏在汉字中厚重的文化意蕴，独特的文化魅力逐渐被人们认识，促使越来越多的海外人士参与学习和使用汉字。6、课件显示课题：汉字的魅力活动一、了解汉字的演变过程1、提出问题：汉字字形的演变经历了哪几个过程？2、引导学生阅读学习教材中“导语部分”的内容，观察开阔视野“马”字变化的图片，从中初步了解汉字的发展过程中字体变化的情况。3、说一说你所知道的教材之外其他
f汉字的字形变化情况。4、引导学生回答问题并予以适当补
充。5、总结：（1）汉字按出现时间的先后，历经了
甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等不同的时代。
（2）甲骨文是用刀将文字刻在龟甲、兽骨上面它是现在使用的汉字的雏形。我们现在看到的书法作品，主要是隶书、草
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
f书、楷书和行书。
三、归纳
活动二：输入汉字，体会汉字的会意
总结：性、表意性。
一、看字帖，输入认识的汉字
1、引言：汉字以其独特的魅力成为中
华文明的载体和基础，是世界文明宝库中
独一无二的艺术瑰宝，它虽古老，却充满
活力，是目前世界上使用人口最多的文字，
作为中华民族未来的主人，你认识这些汉
字吗？
2、引导学生观察教材中图12、图
13，认一认字帖中的汉字并输入。
二、边输入汉字，边体会汉字的会意
性。
1、引导学生读一读教材P3并输入汉
字。
2、说一说这些汉字有什么r