形成健康的心理素质离不开教师的不断指导，教师可以采用一些现身说法的方式来进行，一方面加强了与学生之间的
f交流，另一方面，能够增进学生对网络学习的认识。网络教育是
一个高度信息化的教育工作，在网络时代的背景下，小学生的德育教育工作就像搭上了一个时代快车，赋有时代气息。学校德育应该主动迎接网络的冲击和挑战，利用网络的特点不断更新德育理念，这样才符合时代的要求。
德育需要网络，网络更需要德育，德育工作对网络应该变堵为导，让学生在网络中健康成长。学生的德育教育工作是网络时代德育工作者面临的崭新课题，小学德育工作者应该积极学习网络知识，变被动为主动，卓有成效地开展网络时代的少年儿童思想政治工作，最终达到德育目的，实现师生互动成长模式。
21世纪是一个高度信息化的网络时代，这个时代的发展方向是多极化、多元化、多向化的，网络的渗透无处不在，学校如果想要阻挡网络的盛行，几乎是不可能的，而且也没有必要。与
网络共处一个时空的学校德育应主动迎接网络的冲击与挑战，充分利用网络的特点，构筑适应网络时代特点的学校德育框架。德育教育工作者应该主动贴近学生、贴近实际、贴近现实，用科学、健康、积极向上的信息感染熏陶学生，用文明、道德、优良的教
学环境规范学生，用新鲜、趣味、生动的教学方式吸引学生，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。
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