漫画作文
这段木头里一定有虫
吴海霞
西街实验小学
赏漫画写作文一、谈话导入，观赏漫画师：你们喜欢漫画吗？生：师：为什么喜欢？生：师：是啊，漫画很幽默、风趣，能给我们带来快乐。今天老师也带来了一组漫画，一起来欣赏下。（慢一点）师：同学们再次仔细观察这三幅漫画，小组合作说一说这几幅漫画有什么特点。生：师：请两个组的代表展示自己的学习成果，其他组可以补充。生：师：是啊，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。漫画的特点就是通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。（课件出示）二、欣赏课本上的漫画师：我们对漫画已经有了较深的了解，接下来我们再欣赏一幅漫画。先看要求。（出示幻灯片）师：谁来提炼出这段话的重点要求？生：⒈看懂漫画内容。⒉写出理解和感受。⒊编小故事。师：好，这就叫审题。我们在平时的学习中就要学会从题目要求中提炼出重点，这样才能有的放矢的开展学习、回答问题。师：仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？想象他们会说些什么。师：小组合作讨论。师：抽小组代表描述师：你用很简洁的语言描述了画面的内容。那么谁能添油加醋的说说？比如这个人的外貌怎么样？啄木鸟说话时的心情如何？生：师：好一个榆木脑袋，形象的点出了此人的不开窍。还有谁能更细致入微的观察，展开合理的想象，说说这幅漫画。生：师：不仅观察得细致，词语也用的很生动。师：那么作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？同桌间讨论下。生：师：你的悟性真高！你是从画中的哪里悟到的呢？生：师：你真是画家的知音啊。啄木鸟说：“这段木头里一定有虫。”你认为是什么虫呢？生：师：一针见血的说出了问题的结症。还有不同的想法吗？联系实际来谈谈。
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f生：生：生：师：你把漫画的寓意升华了！三、明确写作要求师：赏完了漫画，我们就要把它写成文。板书：写作文师：翻开课本72页，再看题目要求，列出写作提纲。（板书：提纲）下节课我们写这篇作文。同学们“珍惜自然资源，公营生命绿色”是我们本单元的学习主题。我们对环保的认识不仅要写出来，更要落实在行动上，共同保护我们这个可爱而又容易破碎的家园。
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f范文一从古至今，是地球妈妈无私养育了我们，我们尊敬她，我们爱护她，可是有人却不爱护地球妈妈，去不断的伤害她，地球妈妈哭了，你们听到了吗？在一个风和日丽的下午，王大力的妻子一下r