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浅析如何提高体育课堂教学效果
作者:关鹏来源:《科学导报学术》2019年第26期
摘要:新时代的高校学生需要综合发展。而受传统教育模式的影响,高校对体育教学的重视程度不够,课堂教学达不到效率。随着身心素质教育的不断发展,体育教学也就至关重要,这就要求体育教师打破传统的体育教学模式,借鉴与研究体育教学经验,改革体育教学方式,稳步提升体育课堂教学效果。
关键词:高校体育教学效果
一、建立“以学生为中心”的教学模式
陈旧的体育教学是以教师为中心,以满堂灌为主要特征。而体育教学,也是以教师的讲解动作要领和示范能力为主,突出了教师传授知识点的作用,而学生在学习中的感知与兴趣等没有重视起来,在教学过程中基本以强迫接受为主。随着体育教育观念的深入人心,体育教师要打破传统观念积极转变角色,改变教学模式,转变为以学生为中心的体育教学模式。为充分发挥学生在课堂中的主观能动性与积极性,教师可通过模拟场景设置,让学生感受到体育竞技的魅力。比如,在给学生讲授速度素质及灵敏素质时,我会先带领学生做动态拉伸,提高学生的肌肉兴奋度,避免运动损伤,在以游戏的形势贯穿体育课程始终,只有这样才能使枯燥的体育教学充满快乐,不仅使学生在活动中学会了速度素质和灵敏素质的技巧,从而又有效提高了体育教学效果。
二、建立良好的师生关系,营造愉悦和谐的课堂氛围
良好的师生关系是课堂教学成功的关键。师生关系包括平等地位、相互理解、互相关照等。在传授体育教学知识点的过程中,只有良好的师生关系,会才能出现和谐融洽的课堂教学,学生在课堂中会认真听讲、不懂的地方会主动提问,老师也会潜移默化中对学生产生影响。建立良好的师生关系必须注意两点:第一,教师要当自己是兄长融入到学生当中去,摆脱师道尊严的立场,与学生建立“平等地位”。教师要充分理解学生的思想和发生的心理变化,而俯下身来走进他们的圈子。在教学中只有建立平等的师生关系,才能有效提高教学效果。第二,关爱学生。教师对学生关心的话语,亲切的举动,甚至一个鼓舞的眼神,都会在学生心中激起涟漪,激发学生对教师的敬爱也会激发他们学习的欲望,提高他们的内在主动性。学生内在的学习力量一旦被激发,教师的教学效果会随之提高。
三、多元化教学,激发学生参与课堂的热情
传统教育模式重视分数的高低,体育教学相应地注重田径教学,体育课堂变得枯燥。在素质教育下,课堂教学内容开始追求r
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