中班科学《会说话的颜色》活动设计
设计意图：生活中到处都充满着不同的颜色，中班幼儿好奇心、探究欲望不
断增强，在幼儿已经会识别不同颜色的基础上，为了进一步加深幼儿对颜色的认识，初步了解颜色的指示功能，设计了此次的教学活动。
活动目标：1知道颜色在生活中的重要作用。2加深幼儿对颜色的认识，会观察，辨别颜色，初步了解颜色的指示功能。3关注周围世界中有关颜色的科学知识。
活动准备：一个绿色的西红柿和一个红色的西红柿，电子版的图片。
活动过程：小朋友们好，今天我给大家上的课题是：《会说话的颜色》，小朋友们觉得颜色会说话么？为什么呢？让我们带着这个问题一起来探索一下吧！
一、教师借助西红柿，引导幼儿观察并提问互动。1出示红色和绿色两个不同颜色的西红柿，请幼儿观察并提问：
如果我送一个给你，你想要哪一个？
f2．根据幼儿的回答继续引导提问：为什么要选红色的？（引导幼儿说出因为红色的西红柿是生的）
3教师小结幼儿回答：有小朋友说，绿的是生的！很好，原来小朋友是通过颜色来判断的。那么，根据我们的这个小发现，我们来做个小游戏吧！
二、游戏：颜色的联想1教师讲解游戏规则：老师来说一种颜色，小朋友来说一说我们
生活里这种颜色都出现在哪里好不好？2教师根据幼儿的回答，引导幼儿思考这些颜色在生活里的作用。
（比如：红绿灯是交通信号灯，对道路安全有很重要的作用。解放军叔叔的迷彩服，用于伪装保护自身安全……）
3教师带领幼儿熟悉交通信号灯的口令：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。
三、了解不同的颜色可以表明不同的事物。1播放有对比性的几组图片，让幼儿进一步感知颜色的指示功能。
（晴天和雪天，黄叶和绿叶，火和冰）2请幼儿说一说，图片里都有哪些颜色，这些颜色告诉了我们什
么呢？（比如：晴天有黄色是温暖的，雪天是白色的，很寒冷；黄叶说明秋天到了，绿叶说明生机勃勃在生长）
3教师小结：小朋友们现在觉得颜色会说话吗？所以啊！虽然颜
f色不会真的发出声音，但是却通过它的色彩告诉了我们一些事情呢！所以请小朋友们今后也要多多观察我们生活里的颜色，看看它都偷偷的告诉了我们写什么好不好？好的，现在下课啦！小朋友再见。
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