五年级游戏作文教学设计
小游戏大道理小学高年级作文教学设计江苏省泰兴市老叶小学李慧文教学目标1、通过做“蛋、鸟、人、神”游戏观察他人反应捕捉心情变化做到有话可写2、用“点面结合”的写法写出游戏过程中同学们的表现在教师的引导下吐露游戏之后真实的想法悟出一定的道理并为自己的习作拟题教学重点引导学生用“点面结合”的写法写出游戏过程中同学们的表现吐露游戏之后真实的想法适用范围小学五、六年级学生教学准备课前花20分钟玩“蛋、鸟、人、神”游戏游戏说明1、游戏角色由低到高分为四个等级“蛋”、“鸟”、“人”、“神”2、游戏准备“蛋”的姿势低头双臂互抱“鸟”的姿势双手张开像鸟飞翔的样子“人”的姿势学生双手在胸前合十“神”的姿势右手握拳高举过头3、游戏输赢“决斗”方式“石头、剪刀、布”4、游戏规则游戏开始时学生全部为“蛋”用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式赢者升格为“鸟”输者仍为“蛋”继续找“蛋”用“石头、剪刀、布”“决斗”赢者升格为“鸟”的学生再用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式赢者升格为“人”输者仍为“鸟”继续找“鸟”用“石头、剪刀、布”“决斗”赢者升格为“人”的学生再用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式赢者升格为“神”输者仍为“人”继续找“人”用“石头、剪刀、布”“决斗”
f赢者升格为“神”的学生再用“石头、剪刀、布”的“决斗”方式赢者仍为“神”输者降为“蛋”继续找“蛋”用“石头、剪刀、布”“决斗”进行10局游戏时间大约为20分钟5、游戏注意事项学生扮“蛋”、“鸟”、“人”、“神”的姿势要正确不然学生会找不到决斗的对象只有同层次的学生才有资格“决斗”不同层次的学生没有资格“决斗”最关键的是在游戏过程中一要有意识地观察他人反应二要注意捕捉自己的心情变化教学过程一、回顾游戏谈话导入五年级作文教案我喜欢或敬佩的一个人设计理念作文教学实践表明在成功的作文课中良好的课堂气氛能有力地推动全班学生认真观察、积极思考、踊跃发言高高兴兴地投入写作活动中取得较好的教学效果相反如果大多数学生在习作课上过度紧张、害怕就会产生怕写作文的情绪必然导致习作教学的失败本教学设计侧重激发学生习作的兴趣为了更好的提高学生习作的积极性可以采用分组比赛的办法从而产生习作的欲望让学生感受习作的乐趣习作目标⒈训练学生写自己喜欢或敬佩的人学会通过抓住人物的外貌、动作、语言、神态等人物的特点进行描写通过具体事r