极聘请有一定理论水平和教学能力、有较丰富实践经验的兼职教师充实师资队伍，作为学校教师的补充和延伸。形成“结构多元化”的兼职教师队伍。兼职教师既可以来校进行课堂授课，也可以在企业现场进行现场教学；他们既可以定期教授一门专业课，也可以不定期进行专题讲座；既可以被聘为各种课程的实践指导老师，亦可被任命为学生技能大比赛的评判者，同时还可以担任专业规划的顾问，等等。通过种种方式尽量发挥他们的专长。（4）进一步优化教师的学科、年龄、学历结构，建设一支学科领域较宽、老中青结合、学术风格各具有特色的教师队伍，使之成为本专业改革与建设的强有力的支持。（5）进一步做好教师职务聘任和教师职务考核工作，健全教师业务档案，鼓励教师拥有“双师型”职称，淡化基础课教师与专业教师的界限，逐步实现教师一专多能。（五）、实践教学条件建设1、建设目标未来五年，要继续加强校内实训基地建设，完善实训基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的规章制度。同时要积极开展校外实训基地建设，增加校外实训基地的数量，丰富实训基地的层次，满足教学多层次全方位的需要。2、建设内容（1）把原有的装潢艺术设计实训室分离为两个区域：材料工艺实训室和效果图印刷出样室，并增建两个室内搭建实训室。完善实训基地结构与层次，实现部分主干课程都有对应的校外实训基地。需要建立的实训基地包括：CAD制图实训基地、电脑效果图实训基地、家居设计实训基地、商业空间设计实训基地、软装饰设计训基地、每个基地有针对性地对应的课程及一个相应的工作岗位。对学生进行有关实践技能的训练。（2）加大校企共建力度，争取在2015创建两个室内设计工作室。学校提供场地，给予优惠政策，企业投入设备、技术和师资，把公司或分公司建在学校；
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f学校建设仿真公司，挂靠有资质的企业合作经营；学校与专业教师共建设计工作室。实行企业化管理及运作机制，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。（3）校外实践教学基地建设。在现有4家实训教学基地的基础上，加强与其它企业的联系，根据学校发展的规模和招生专业的特点，经过23年建设，将校外实训基地增至为7家，形成相对稳定的实践教学基地，以全方位、多层次地满足学生实践教学的需要。
（三）具体建设规划1○校内实训室建设表2序号校内实训室一览表备注
实训室实训课现有基建设年建设经建设方式名称程（项础目）度费（万）
注：建设方式为自建、r