1、既然那个孩子最近变得用功了，你就不要再开口就说二ふた言こと目めに言う学习学习的了。あの子もこのごろ勉するようになってきたのだから、そう二言目には勉しろ勉しろと言うのはやめなさい。2、Q：「文化性を得してゆく」P2、下から12行目とあるが、それはどのようなことか。A：元の文化から切りされ、なった文化の人々ので流通すること。3、小さい子どものでも、ちゃんとbやるのはの勤めだ。a耳につけてb耳をけてc耳にたこができるほどいてd耳がいたほどいて三4、あの二人はあのの喧以来、ずっとc。a口がいb口が重いc口を利かないd口を出さない5、Q：「『』をお年寄りがひっそり暮らすような所にしたくなかった」P23、本文わりから9行目とあるが、「お年寄りがひっそり暮らすような所」とは、どんな所か。A：他人との付き合いなどがなく、しみがなく、ただ事に老後をごすだけの所。6、早速彼にしたb、出かけていてがつきませんでした。aところでbところがcところへdどころか7、Q：「叔母から夜くにがかかるようになった」P23、10行目のは、なぜか。A：一人暮らしになってから生じた、自分で理できない々した用事のや不安な持ちがあるから。8、Q：「三十年以上住んだ四谷をれるのにはためらいがあった」P22、下から7行目のは、なぜか。A：新しい住まいでの生活や人などに不安があったから。9、Q：「柔道は国化した」P2、12行目とあるが、者はどのようなことを「国化」の根にしているか。A：オリンピック目に加えられ、外国手がするようになったこと。10、みんながめるから来てはいるa、は映画のタイトルもよく知らない。aもののbからにはcくせにdからといって11、早速彼にしたb、出かけていてがつきませんでした。aところでbところがcところへdどころか12、关于那项意见，我个人是能够理解的，但是，作为班级代表，我很难赞成。その意について人的には理解できるが、クラスの代表としてはそれに成しがたい。13、Q：「国は化されている」P3、14行目とは、どういうことか。A：日本だけが世界で唯一のすばらしい言だと考えること。四翻14、Q：「行ってきます」P23、5行目と挨拶して出かけることから、どんな人が想像されるか。A：家族同士r