课题教学目标
教学重点教学难点
编写者：
执教时间：
伟大的日子
课时
1正确流利有感情的朗读课文
2思考课后思考题，并与同学交流。
3通过学习加深对生命意义的理解。
1通过重点词句的理解，感受莎莉文对生命的理解尊重和启发，以及莎海伦凯勒对老师的崇敬与感激之情。从而感受“伟大”，激发学生学习海伦凯勒的精神。
2通过重点词句感受“伟大”。
教学准备
多媒体课件
一、谈话，导入新课
1教师导入。
环节调整、
2今天我们就来学习课文《伟大的日子》。让我们走近一个充满修改
生机的小姑娘，走进一个盲聋过娘不寻常的生活吧，共同感受那个
唯独属于她的伟大的日子。
3你知道这个伟大的日子是属于谁吗？
4那么，你对海伦凯勒的了解有多少呢？
5教师出示幻灯，简介海伦凯勒。
教6接下来，就让我们一起走进她那敏锐的世界。教二、分段朗读课文，理清文章脉络
学
指名分段读课文，纠正字音，概括段落大意。
过三、给每段内容家小标题
程
1浏览课文内容，小组内概括小标题。
2师生共同选择最恰当的小标题。
四、走进“生活”感受“伟大”
1读了这篇课文，你觉得安妮莎莉文的的教学方法有什么特别之处？请找出稳重的句子来说明。
2教师指导学生来朗读这些句子，并让学生谈谈对这些局的的
1
f理解，深入体会安妮莎莉文对海伦凯勒的特殊关爱以及她与众不同的教学方法。
3现在大家能不不能说一说，为什么那一天对海伦凯勒是如此的重要，如此的“伟大”？五、拓展阅读，感受坚强“伟大”
1幻灯出示海伦凯勒的名言。2指名分别朗读这些句子。3从这些句子中感受到了海伦凯勒什么样的精神品质？六、布置作业将海伦凯勒的的故事讲给身边的小同学听。
教
板书设
伟大的日子关爱创新
2
f计
作1听写文中的词语。
业
2搜集海伦凯勒的的故事。
设
计
教本文告诉我们要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。”在教学中后着重从这几方面入手：
反
1小组合作反复揣摩全诗的内涵：
思
2激活学生诗的灵感，既而闪现创造性的火花
3、巧设疑问培养学生问题意识这堂课中引导学生结合课文内容大胆质疑让学生成为学习的主体充分体现了老师