石湖中心学校教学常规管理细则
为加强我校教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化，科学化，以加快新课改的步伐，特制定我校教学常规管理实施细则。一、备课备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。具体要求是：1、学期初，备课组和每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划教学进度计划，该计划要确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。2、每主题单元教学之前，备课组应多进行研讨交流，明确单元教学目标，理清单元知识结构，，安排单元教学计。3、课时备课一般要提前三天完成，备课要在充分研读新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况把握教材的知识点，适当的，创造性的使用教材，在教学的设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现对学生学习方法的指导，还要适时渗透德育教育的内容。4、提倡集体备课，实行个人备课和集体备课相结合的制度，坚持主题单元集体备课确定目标，个人备课设定方法，理清头绪的原则，
f充分发挥教学骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。5、认真编写教案，做到一课一案，要求每个主题单元都有教学重难点，每一课教案都有明确的教学目标，有恰当的板书设计，明晰的教学过程二、上课1、上课铃响后，教师立即进入教室。下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。2、课堂教学要讲求方法，老师不能做高高在上的知识的传授者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者。要善于积累资料，授课后要写出课后礼记，如教学反思或教学随笔。3、课堂上要注意培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力、口语表达能力和良好学习习惯。调动学生积极性，激发其求知欲。4、教师上课要精神饱满，不带个人情绪，要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。5、讲究教学方法，加强直观教学，提倡动用现代化教学手段进行教学，努力使教学过程整体优化。6、切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，因材施教。7、要重视信息的反馈，及时调控，尤其要注意培养学生的自我调节能力。
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