课时教学设计
教师
班级
5
课题
语文园地二
课型练习课课时
2
学习目标
1认识7个生字。2学会用部首查字法查字典，学习不认识的字。3积累对偶句。4学习《十二月花名歌》，了解花的名称及其特征。
重点重点：学习用部首查字法查“狐”字的步骤，掌握部首查字法。难点难点：学习《十二月花名歌》，了解花的名称及其特征。
教学准备
课件
新华字典
教学过程
第一课时一、读儿歌，导入新课。1、学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3、提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。1、学生自由读查字典四步法，巡视。2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
f4、练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹（）糸（）犭（）酉（）2数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。6、检查学生完成情况。
第二课时一、提问引入，激发兴趣。
1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？2、请部分同学来分享自己了解的对联。3、提示新课，今天我们也来学习对联。
二、日积月累。1、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。2、教师用课件出示对联中难读的生字。3、认读生字。（指名读，齐读）4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）7、师逐句讲解每副对联的大致意思。8、生带着情感，小组合作试背。9、指名背诵，全班齐背。
三、我爱阅读。1、学生借助拼音自由读《十二月花名歌》，小组合作读，指名读，齐读。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
f五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。3、认读生字。指名读、开火车读、齐r