表演：《其多列》教学目标：1通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，
体验哈尼族儿童的生活情趣。2通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。教学重点：引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。教学难点：用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏教学过程：一、创设情境：1创设情景，情感铺垫师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多，能知道我国有多少个民族？2师生互动，探求新知师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？播放《齐多列》录音二、自主探究：1自主学习，感受音乐出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。2多次聆听，学习新歌1师范歌曲，请学生把不人认识的字用拼音标记好。2出示“走”与“跑”的线路图引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）3朗读歌词，师生共同分析歌词。（“其多列”哈尼语，快快来的意思。）3演唱歌曲，体验音乐1教师领唱。2隋琴轻声放入填词唱歌曲。3引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。
f三、合作交流：1合作探究，创造实践分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。2表演展示，交流评价学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。3拓展延伸，开阔视野
师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）四、拓展延伸：同学们，今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》感受到哈尼族小朋友的快乐。希望同学们能够课下收集一些我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给大家听。1小组合作表演2背唱歌曲
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