君使臣以礼，臣事君以忠。”
使唤臣下，臣子怎样事奉君
八佾篇319
让学生知道古代君主
主呢？”孔子回答说：“君【注释】
的治国方法，可宝贵主应该按照礼的要求去使
①定公：鲁国国君，姓姬名宋，
唤臣子，臣子应该以忠来事的地方就在礼的应
定是谥号。公元前509～前495年在位。
奉君主。”
用，以和谐为贵。
10有子曰：“礼①之用，和②
为贵。先王之道③，斯④为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节⑤之，亦不可行也。”112学而篇【注释】①礼：在春秋时代，“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。孔子的“礼”，既指“周礼”，礼节、仪式，也指人们的道德规范。
学生自学讨论给出翻译。
译文：有子说：“礼的应用，以和谐为贵。古代君主的治国方法，可宝贵的地方就在这里。但不论大事小事只顾按和谐的办法去做，有的时候就行不通。（这是因为）为和谐而和谐，不以礼来节制
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②和：调和、和谐、协调。
和谐，也是不可行的。”
③先王之道：指尧、舜、禹、汤、文、武，周公等古代帝王
理解儒家：用
礼让原则来治理国
家。
的治世之道。④斯：这、此等意。这里指礼，
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也指和。⑤节：节制，限制。
11子曰：“能以礼让为国乎，
何有①？不能以礼让为国，如来治理国家，那还有什么困礼何②？”
里仁篇413
【注释】呢？”①何有：全意为“何难之有”，即不难的意思。②如礼何：把礼怎么办？
学生自学讨论给出翻译。译文：孔子说：“能够用礼让原则
难呢？不能用礼让原则来治理国家，怎么能实行礼
成果呈现
选读篇目（略）
学以致用：
1．《论语》记录了多则关于
从中可以看出孔子对“礼”通过设置有关“礼”
“礼”的言论，比如：有怎样的认识？请简要概
的一些问题，调动学
子曰：“人而不仁，如礼何？述。
生深入思考儒家的礼
人而不仁，如乐何？”（《论学生据此给出自己的理解
乐教化。语八佾》）
与答案。
林放问礼之本。子曰：“大哉
问！礼，与其奢也，宁俭；丧，
与其易也，宁戚。”（《论
语八佾》）子曰：“礼云礼云，玉帛云乎
哉？乐云乐云，钟鼓云乎
哉？”（《论语阳货》）
2阅读《论语》中的几段文字，
然后回答问题。①孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也”②子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先”子日：“必也正名乎”子路日：“有是哉，
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子之迂也奚其正”子日：“野哉，由也r