《圆明园的毁灭》名师教案
f《圆明园的毁灭》名师教案
教学目标：（一）知识与技能认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。（二）过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。（三）情感态度和价值观理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点：激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学难点：领悟文章的表达特点。教学过程：
一、激趣导入1、同学们，让我们一起来欣赏一段视频。（播放视频）刚才大家观看《火烧圆明园》的片断，一定对圆明园充满好奇，对火烧圆明园充满疑问与愤恨。下面请大家自由交流感受。生自由谈感受，教师适当点拨。2、同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》，了解圆明园的昨天与今天。3、板书课题，齐读课题。两遍
27
f4、人们梦中昔日的圆明园究竟是怎样的？它是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。
二、初读感知1、初读课文，感知课文。教师范读课文，同学们标出自然段。2、课文可以分为几部分？每一部分又讲了什么？生交流，总结。第一段（第1自然段）：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。第二段（第2至4自然段）：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。第三段（第5自然段）：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。总分总的结构。3、认读词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示四字词语，联系上下文理解四字词语。三、精读领悟（一）细读课文24自然段，了解圆明园昔日的辉煌1、就让我们一起走进昔日辉煌的圆明园。请同学们快速默读课文24自然段，边读边做批注，课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌，你最感兴趣的是什么？学生交流后板书：布局（精妙）建筑（宏伟）文物（珍贵）2、走进第二自然段。读后交流，在交流中深入感悟课文。（1）读课文思考：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名r