的体重呢？2、认识体秤，简单介绍。3、小组合作称一称组中成员的体重。（引导学生把学到的知识用于实际生活）4、你还知道哪些秤？（知识拓展，激发兴趣）二、巩固练习1、自主练习内容练习比较克与千克之间的大小。
f2、补充：填合适的单位。1）小兰体重32（）。2）一个鸡蛋重50（）。3）2瓶矿泉水重约（）。4）7粒黄豆约重（）。展示课件1、介绍吨的初步认识，以及千克和吨之间的关系。师：同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明）师生互动交流。2、填空。1千克＝（）克3千克＝（）克1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、创设情境，提出问题。在（）里填上合适的重量单位。一筐苹果约重20（）小兰体重约25（）一个鸡蛋约重50（）一条鲸鱼体重约34（）（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度．如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。）3、教学吨的认识（1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量。学生汇报时，教师及时板书有关数量。（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）（3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下。）像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。（板书：1吨＝1000千克）（4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？学生独立计算，然后汇报。教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。（5）根据自己课前所做的实践活动，进行推算然后汇报“1吨就是……的重量”。（6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。4、教学千克与吨的换算
f（1）出示：3吨＝（）千克8000千克＝（）吨
让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。
（2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000
千克，所以3吨＝3000千克。因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以
8000千克是8吨。
（3）练习质疑
①3吨＝（）千克
5000千克＝（）吨
②一只大象体重6吨，是（）千克。
三、巩固与反思
1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。
2、2吨＝（）千克
5千r