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如何提高初中生的中考英语听力水平
作者：郭翠萍来源：《陕西教育教学》2019年第02期
虽然国家正在逐步进行中考改革，但是英语仍在中高考中占据着重要的位置，学生对于听说读写任一方面都不能忽视。在英语学习中“得阅读听力者得天下”的说法，历届学生都不陌生，事实上，这句话是极有道理的。作文方面基本上拉不开大的差距，而阅读听力比重大、分值高，掌握好这两类题的做题方法，英语考试就不成问题。
一、积累单词是基础
词汇是构成语言最基本的要素，英语作为语言学的一种，自然也要遵循这一原则，扩大词汇量是提高听、说、读、写能力的前提。所以无论是在小学初中还是在高中大学，多记单词、夯实基础、保证词汇量，对英语学习来说十分重要。初中阶段是学习习惯的养成期，坚持背单词会逐渐形成英语学习的良好习惯。如果说英语学习如同建筑房屋，那么背单词则像打地基，只有基础稳固楼层才能建得更高，英语学习之路才能更通畅。在听听力的过程中，如果对于题干和选项中的单词不熟悉或者对它们的意义很模糊，就会导致看不懂题目的意思，做题时也就会一头雾水。荀子曾在《劝学》中说“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，背英语单词也是如此，只有日复一日，年复一年地积累，才能在考试中不急不躁，轻松答题。
二、明确题型是关键
英语学习中有许多小技巧，熟练掌握和应用这些技巧可以使日常训练事半功倍，久而久之形成习惯后更能使考试变得轻松。首先，正确利用拿到试题等待播放的这段时间，学生可以在这几分钟内浏览听力题目和选项，根据题目的场景和选项的结构判断考题类型，进而在听听力时关注听音的重点。例如，题干中出现whe
就是考时间；出现where就是考地点；出现why则是考原因；其他如what、how、who也是相同的考法。如果选项中全部是动词原形，考查类型一般是建议或是计划，听听力时就要格外关注建议处、计划处、时间处和结尾处；如果选项中是时间或数字信息，通常是考查时间或数字，听听力时就要侧重于时间和数字；如果选项是形容词，则是考查对某件事或某种行为的感受、态度或评价。其他诸如动词不定式、角色关系、地点场景、（动）名词（词组）、完整的句子，都可以按这种方法来做题。学生牢记这些方法并用于实践后，将会是对解决听力难题的一大助力。
三、练习发音是重点
在英语学习中，听说读写是相互关联的，而将“听”放在第一个，足可以显现它的重要性。“听”和“说”是紧密结r