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浅谈如何与中职学生做朋友
作者：吴会霞来源：《新教育时代教师版》2016年第26期
摘要：随着社会的发展进步，一名好老师的标准早已不单是能够传道、授业、解惑。新时期的好老师不仅要有扎实的学识，还要有崇高的理想信念，高尚的道德情操，更要充满仁爱之心。作为一名中职数学教师，充满爱心，做学生信赖的良师益友，才能走近学生心灵，更充分地发挥学生的主观能动性，更好地促进学生成人、成才。关键词：了解交流感化微笑目前，中职学生具有学习基础较为薄弱、年龄较小、学习自觉性较差等特点，为了调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，老师需要真正地了解学生、关心学生，与他们打成一片，和他们做朋友，让学生由喜欢老师慢慢地开始喜欢老师所教授的课。下面，就如何与中职学生做朋友进行探讨。1一、用心了解学生在中职教育教学过程中，由于缺乏对学生特点的深入了解，老师刚开始时的满腔热情常常会被学生的不配合与调皮捣乱，击打得落花流水。在课堂管理过程中，管理得松，学生说话、睡觉等违反课堂秩序的现象较为严重，影响教育教学过程的正常进行；管理得严，学生有抵触情绪，冷言相对，碍于老师的情面，可能会萌生睁一只眼闭一只眼的想法。2对于这种情况，老师通过课间聊天等方式，可以了解到，课堂上出现这种情况的原因不外乎：1学生年龄小，自制力和自觉性较差；2中职生学习基础较差，对数学学习缺乏兴趣；3老师的授课方式、方法缺乏吸引力。鉴于此，可以从以下几方面改善现状：第一、明确课堂纪律，加强课堂管理；第二、做思想工作：
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（1）同学们要从自身发展的角度看待数学学科的学习，不要把数学学习等同于符号、公式的死记硬背。数学学习，能提高我们的抽象、逻辑思维能力，分析、解决问题的能力，这对于我们今后的学习、工作是非常有益的；（2）相比较学习的结果而言，学习的过程更为重要。只要大家用心学习，哪怕每天收获一点，我们就能从中体会到成功的喜悦，慢慢地学习兴趣就会建立起来；（3）对于实在不愿意学习的学生，可以建议他们在课堂上阅读自己感兴趣的书籍，以此充实校园生活，丰富内涵，健全人格，完善性格。对学生严格要求的同时，使他们明确地意识到：老师这样做，并不是和他们过不去，而是为他们好。第三、优化教学设计，用人格魅力和教学实力，将更多的学生吸引到课堂上来。二、用心教会学生中职学生的学习程度参差r