20192020年三年级语文下册探索者1号4教案北京版
课题
29探索者1号
课型
精读
授课时间第
总第_______页___月___日星期____
课时共课时
教
1学会10个生字和新词，认读5个字能够仿照第2自然段的写法写一段话。
学
2积累词语，注意词语之间的搭配能够结合课文内容和生活实际积极参与“人与机器
目
人谁聪明”的讨论。
标
3读课文，了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。
教学重点读课文，了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。
教学难点能够仿照第2自然段的写法写一段话
主要教法讲授法
教具
投影
学法指导小组讨论法
板
使用木工合金工工具
书
做了化学试验
设29探索着1号表演机器操作表演
计下棋
教学后记
f第1课时
学生活动时间（约）34分
教师活动时间（约）6分钟
教学要求教学理念
学会10个生字和新词，认读5个字。初读课文，了解课文的大致内容。创设学习的情景，给孩子们自主学习的空间，允许他们用自己独特的方法学习，重视孩子们的差异发展。
教学环节
教师活动
学生活动
一、揭示
1师：同学们，你们听说过机器人
课题，质吗？你对机器人的了解有多少呢？
疑：（2’）
1孩子们说说自己知道的有关机器人的
知识。
2板书课题。
教
2孩子们读课题。
学
过
3看了这个题目你想知道什么？
程
设
3提出自己的问题。
二、读课
提示：带着这些问题，读第29课，
含文，扫除看谁能借助拼音把课文的每个字读准
时字词的障确？
自由的读课文。
间碍，培养
孩子们的
分
配自学能
引导：你能很快的读出这些字、词孩子们自由读，指名读，互相读。
力：（27’）语朋友吗？
提示：小声地读课文，要求读得通孩子们自由的读课文，要求达到：
顺流利。
通顺流利。
教
学
过
提示：你在读课文中，觉得哪个词提出自己不懂的词语。
语不明白？
程
设
计
含
时
f间二、读课
提示：带着这些问题，读第29课，
分文，扫除看谁能借助拼音把课文的每个字读准
配字词的障确？
自由的读课文。
碍，培养
孩子们的
自学能
引导：你能很快的读出这些字、词孩子们自由读，指名读，互相读。
力：（27’）语朋友吗？
提示：小声地读课文，要求读得通孩子们自由的读课文，要求达到：
顺流利。
通顺流利。
提示：你在读课文中，觉得哪个词提出自己不懂的词语。语不明白？
出示：这些生字中，你认为哪个生提出比较难记忆的字迅、速、执，师生共
字最不好记忆？
同解决r