高教版中职语文职业模块（服务类）教案设计
年级高一年级
集体研讨式备课提纲
科目语文
主备人王军儒
时间
2015年8月30日
课题
教学目的
课标考纲要求教学重点教学难
点教法学
法主要环节及时间分配
沁园春长沙第一课时1、知识与能力：①．把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。②
学习借景抒情的表现手法。③背诵诗歌。2、过程与方法：①．⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。②．反复诵读诗歌，体味诗人蕴涵于作品中的情感。3、感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。
在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情。
理解课文的情景关系体味词中作者的感情。
初步认识意象了解意象在诗歌鉴赏中的地位和作用鉴赏诗歌。
1提纲式教学法。
2点拨法与讨论法相结合。
3探究拓展法。
教学过程
教师活动
学生活动时设计
一、【导入新课】
间理由
在初中我们学过毛泽东的一首“沁园春”，还记得是
与意
哪一首吗？
5见
（学生回答：《沁园春雪》）。（教师问）谁会背这首
分
词
在初中我们学
钟
（学生试背，教师纠正）
过毛泽东的一
“沁园春”是词牌名，它规定了词的格式，但与词首“沁园思考作答
的内容不一定有关；“雪”是词的题目，它才与词春”，还记得
的内容密切相关。
是哪一首吗？
我们今天学习的是毛泽东的另一首词《沁园春长
沙》，它的格式和《沁园春雪》是一样的，但内容
却并不相同。它们的上阕都写了景，但一个是冬景，
一个是秋景。写冬景的《沁园春雪》我们已经学过
学生结合
了，下面，我们来看看《沁园春长沙》是怎样写秋
《世纪金
根据
景的，写的又是怎样的秋景。
榜》介绍
课程
二、整体感知，诵读课文
8标准
1、诗歌基本常识
词又叫诗余；词的句子长短不齐，又叫长短句；词由词牌和题目构成，词牌规定了词的字数、结构、用韵、乐谱等形式，因此又叫倚声。词的分类：按字的多少可分为小令（58字以内）中调（5990字）长调（91字以上）；按段落多少可分为单调；双调（前阕，后阕；上片，下片；正式双
分钟学生积累
学生结合《世纪金
以及本单元的教学目标，结合高考中对
1
f高教版中职语文职业模块（服务类）教案设计
主要环节及时间分配
调；换头，过片）、三叠、四叠；按风格可分为婉检查学生预榜》介绍
约词派（柳永、秦观、李清照、姜夔等）和豪放词习，并校正r