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信息技术课程教学研究之我见
作者：康文丽来源：《课程教育研究学法教法研究》2018年第32期
【摘要】信息技术课程旨在教会学生掌握基本的计算机应用技术，激发学生对计算学习的兴趣，提高学生的计算机技能。通过展开一系列课程教学，帮助学生了解计算机基础知识，并不断训练学生对计算机的实操能力，让学生获得搜集信息、分析信息和处理信息的能力，这也是现代信息化社会对人才提出的要求。信息技术教育虽然已全面普及，但在实际的教学过程中，还是存在很多的质量问题。所以，积极探究合适的教学方法，打造信息技术高效课堂已是迫在眉睫。
【关键词】信息技术；教学方法
【中图分类号】G63367【文献标识码】A
【文章编号】20953089（2018）32023102
信息技术自诞生之日起，就一直保持着飞速发展的态势，其带来的各种应用在生活中随处可见，信息技术已引领人类社会发展到一个崭新的台阶，不管是社会分工合作还是日常生活中，到处都有它深远的影响。近几年，国家和各级教育主管部门也认识到发展信息技术的重要性，学校也加大了对信息技术的教育力度，从而为国家的发展提供更多的信息人才。作为信息技术课教师，肩负着教育的重任，要让学生全面掌握信息技术基础知识并能实际操作，更重要的是要做到将信息技术与其他学科进行整合，从而更好地发挥信息技术的作用。教师需要从信息技术这门学科的特点出发，结合信息技术发展的方向，探讨行之有效的教学方法，让学生真正掌握扎实的技术功底，从而适应社会发展的需要。本人从事过初、高中的信息技术课程教学，积累了一些实际的教学经验，现就自身的实践谈谈如何有效开展信息技术的教学工作。
一、让班级学生协同合作，激发学生的探究精神
在开展信息技术教学时，教师首先要明确教学任务，要围绕着任务来展开教学活动，引导学生积极参与，发挥学生的主动性。例如，在开展MicrosoftOffice系列办公软件的教学过程中，我们可以根据各个软件的特点，将学习内容以任务的形式呈现，让学生协同合作，完成任务。在学习Word时，可以给学生一份文章，按照规定的格式编排；在学习Excel时，可以给学生一些原始数据，让学生按要求筛选、计算，并绘制相应的表格；在学习Powerpoi
t时，则可以让学生制作一份幻灯片介绍一下自己。在教学过程中，教师要注意引导学生主动探索、动手操作，这样学生才能真正有所收获，明白自己所学内容的实际用途。计算机技术领域很多知识和操作都是相通的，在学习新的r