小学语文教师职称考试试题及答案
学科课程标准（12分）一、填空1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养；（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程。2《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（规范、端正、整洁）。二、选择【每小题05分，共1分。】1语文学习重在（④）。【单选】①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握2课标要求，到了56年级要提高习作的能力，要学写（①②）。【多选】①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信三、简答1简述课标对34年级综合性学习的要求。①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。2简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容05分，共25分】①有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。②会运用多种阅读方法。③初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在400万字以上。四、案例分析：
请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。
北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时，刚开课不久，王老师叫同学们读课文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道：“你为什么不举手”小姑娘说：“我有点紧张。”“读书就不紧张了，能试一试吗”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀．轻声地说道：“我给你起个头，能读吗”小女孩说：“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读，后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后，王老师问她：“你现在还紧张吗”小女孩答道：“不紧张了。”王老师又问：“你知道你在多少人面前读书吗”“不知道。”“不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，多不简单啊。回去告诉你爸妈，你敢当着四千多人的面读书，多么了不起，多么自豪，多么骄傲啊”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。
【课标】指出：语文课程评价的目的r