和主体能力的发展B教育培养个体的职业意识和角色个体差异的成分发展，形成人的独特性D教育开发人的创造性，促进人体价值的实现19个体发展的特殊性表现在（）。A顺序性与可逆性B主观能动性与社会实践性C连续性与阶段性D不平衡性与差异性C教育促进
24教育可以使原来为少数人掌握的科学知识在较短的时间内为更多人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力发展。这说明教育具有的功能是（）。A再生产劳动力B再生产科学知识C科学研究D促进科研技术成果的开发利用29“一齐人傅之，
众楚人咻之，虽日挞而求其齐也不可得矣；引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。”这说明了（）对人的影响。A父母B环境C主观能动性D遗传素质31下列选项中，制约着学校专业设置的是（）。A政治经济制度B科技文化C生产力发展水平D教育目的35从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。A间接性B直接性C公开性D开放性二、多项选择题1中外教育史上，关于教育与社会关系的主要理论流派有（）。A教育独立论B教育万能论C人力资本论D筛选假设理论E环境决定论
2教育活动的基本规律包括（）。A教育与生产力之间的矛盾或关系B教育与社会发展之间的矛盾或关系C教育现象内部各要素之间
的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E教育与生产关系之间的矛盾或关系4学校教育（教育）对人身心发展的促进作用表现为（）。A个体个性化B社会教育化C个体终身化D个体社会化
3
E教育社会化
f7教育在社会主义现代化建设中具有（）的作用。A普遍性B基础性C发展性D先导性E全局性11环境对人的发展的影响要通过（）才能实现。A个体的主观能力B教育C遗传D社会实践活动E个体发展
12文化发展对教育的影响主要体现在（）A教育的价值取向B教育的内容C学校课程的结构D教育的方法身心发展的个别差异性的表现的是（）。A不同儿童同一方面的发展速度和水平不同的个性心理倾向不同要矛盾14教育的相对独立性主要表现在（）。A教育自身的历史继承性育传递文化B教育与社会发展的不均衡性C教育与其他社会意识形式的平行性D教D群体间的差异B不同儿童不同方面的发展存在差异C不同儿童所具有E教育目的13下列属于个体
E个体身心发展在不同的年龄阶段表现不同的总体特征及主
E教育对生产力有推动作用
15学校教育的专门性主要表现在（）。A专门的职能B专门课程C专门教师D专门场所E专门时间
16教育r