三年级下册语文教案《赵州桥》人教部编版
《赵州桥》教学设计
教学内容:教育部审定义务教育教科书三年级下册第11课《赵州桥》一:教学目标(一)、知识与技能1认识“县、拱”等10个生字读准多音字“爪”会写“赵、省”等13个字会写“赵州桥、石匠”等20个词语。2能正确、流利地朗读课文,了解古代劳动人民的智慧和才干,理解赵州桥设计的独创性及其作用。3能用给定的词语向别人介绍赵州桥(二)、过程与方法
抓住关键段落,理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。(三)、情感态度价值观
感受我国古代劳动人民的智慧和才干,激发学生的民族自豪感和爱国情绪。二:教学重难点1认识“县、拱”等10个生字读准多音字“爪”会写“赵、省”等13个字会写“赵州桥、石匠”等20个词语。2理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。3能用给定的词语向别人介绍赵州桥感受我国古代劳动人民的智慧。三:教学课时:两课时四:教学过程:
一、图片导入
第一课时
课件欣赏现代桥图片上海卢浦大桥、美国金门大桥、杭州湾跨海大桥师:赵州桥全长50多米,宽9米,为什么也是世界闻名桥梁之一呢?今天我们就来一起学习《赵州桥》师板书课题,生书空齐读课题。
f二、检验预习1课件出示生字词,自由读、领读、去拼音读。2多音字“爪”
3“慧”“史”的书写,观察需要注意的地方,师范写,生练写。师:细心的同学会发现“智慧”“历史”出现在文中的哪个地方?指读。师:下面我们就来看看,赵州桥为什么会有如此高的地位?让我们走进课文找找答案。三、自主学习
1课件出示要求(填表格)2前四个问题的答案都在……第一自然段。而地位在……最后一个段落那中间又提到了什么?这个问题需要您们以小组为单位解决一下。四、小组合作
1课件出示要求:
①赵州桥有哪些特点用“
”画出
②你是从哪些词句中看出赵州桥特点的?用“”画出
五、展示反馈
1哪个小组先来回答第一个问题?
雄伟、坚固、美观2下面一个小组来分析一个特点,哪个小组说说赵州桥的雄伟?
关键词“全部”“只有”“横跨”3指导朗读,通过朗读来体会赵州桥的雄伟。关键词重读。
师:通过大家的朗读,老师眼前仿佛浮现了赵州桥的样子,那老师的疑问来了,这样的桥还会坚固吗?哪个小组赏析了赵州桥的“坚固”?4坚固:
“桥两边……”“干什么用的?”“平时发大水的时候……”“”
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