三年级下册语文教案《赵州桥》人教部编版
《赵州桥》教学设计
教学内容：教育部审定义务教育教科书三年级下册第11课《赵州桥》一：教学目标（一）、知识与技能1认识“县、拱”等10个生字读准多音字“爪”会写“赵、省”等13个字会写“赵州桥、石匠”等20个词语。2能正确、流利地朗读课文，了解古代劳动人民的智慧和才干，理解赵州桥设计的独创性及其作用。3能用给定的词语向别人介绍赵州桥（二）、过程与方法
抓住关键段落，理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。（三）、情感态度价值观
感受我国古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感和爱国情绪。二：教学重难点1认识“县、拱”等10个生字读准多音字“爪”会写“赵、省”等13个字会写“赵州桥、石匠”等20个词语。2理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。3能用给定的词语向别人介绍赵州桥感受我国古代劳动人民的智慧。三：教学课时：两课时四：教学过程：
一、图片导入
第一课时
课件欣赏现代桥图片上海卢浦大桥、美国金门大桥、杭州湾跨海大桥师：赵州桥全长50多米，宽9米，为什么也是世界闻名桥梁之一呢？今天我们就来一起学习《赵州桥》师板书课题，生书空齐读课题。
f二、检验预习1课件出示生字词，自由读、领读、去拼音读。2多音字“爪”
3“慧”“史”的书写，观察需要注意的地方，师范写，生练写。师：细心的同学会发现“智慧”“历史”出现在文中的哪个地方？指读。师：下面我们就来看看，赵州桥为什么会有如此高的地位？让我们走进课文找找答案。三、自主学习
1课件出示要求（填表格）2前四个问题的答案都在……第一自然段。而地位在……最后一个段落那中间又提到了什么？这个问题需要您们以小组为单位解决一下。四、小组合作
1课件出示要求：
①赵州桥有哪些特点用“
”画出
②你是从哪些词句中看出赵州桥特点的？用“”画出
五、展示反馈
1哪个小组先来回答第一个问题？
雄伟、坚固、美观2下面一个小组来分析一个特点，哪个小组说说赵州桥的雄伟？
关键词“全部”“只有”“横跨”3指导朗读，通过朗读来体会赵州桥的雄伟。关键词重读。
师：通过大家的朗读，老师眼前仿佛浮现了赵州桥的样子，那老师的疑问来了，这样的桥还会坚固吗？哪个小组赏析了赵州桥的“坚固”？4坚固：
“桥两边……”“干什么用的？”“平时发大水的时候……”“”
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