。四、二品意境：师：同学们读得一遍比一遍好了。通过这几遍朗读，大家觉得这篇文章写得美不美？光说美还不行，要说说它美在哪里。现在就让我们二品意境，进入这篇文章的语言世界。请大家默读课文，边读边在旁边做批注，说说这篇文章哪里美。（生默读）大家还想再在小组里交流一下吗？那老师再给大家三分钟时间，小组之间相互补充，，一会儿选派代表回答。（交流）师：同学们体会得很深刻，描述得也很优美。老师把刚刚大家的发言概括一下，你看看概括得恰当不恰当。（出示幻灯片：这里有山水交映之美，你看，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底；这里有晨昏变化之美，你看清晨白雾缭绕，猿啼鸟鸣，给森林增添了生机，傍晚夕阳西沉，游鱼跃出水面，饶有趣味；这里有色彩配合之美，蓝天白云，青林翠竹，两岸石壁，色彩斑斓；这里有动静相称之美，你看高山与流水，一静一动，相互映衬。）五、三悟情感：我们欣赏了这里的美景，那陶弘景与谢中书是什么关系？他为什么写这封信呢？要想了解，我们就要知人论世，了解一下陶弘景其人
f和写作本文的背景。（幻灯片出示）陶弘景：南北朝时著名的思想家、医学家和文学家。他上知天文，下知地理，梁武帝佩服他的才学，曾召他做官，但都被他拒绝了。晚年隐居山中，被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，为历代写景名作。作品背景：南北朝时，朝代更迭频繁，政局动荡，不少文人隐遁山林，从自然美中寻求精神的解脱。他们在给友人的书信中常常描山绘水，以此表明自己的心志。师：了解了这些，你知道陶弘景为什么给谢中书写信了吗？他通过这封信表达了自己怎样的心志？生：表达了作者归隐山林的志向。师：对啊，作者觉得这里景致优美，简直是人间仙境，有一种归隐的意思在里面。读读课文，你还体会到什么？生：作者说从谢灵运以来没有人能欣赏这种美景，而他懂得欣赏，所以感到很自豪。师：你能体会到这一点，真了不起。同学们，本文的标题是《答谢中书书》，也就是说，这是写给谢征的回信。至于谢征给陶弘景写了一封什么信，历史上已经无从查证。但我们可以猜想一下，你觉得可能是什么内容？生：我觉得谢征应该写他所处的官场多么腐败，他多羡慕陶弘景这种自由自在的生活。师：嗯，这是你的理解，很有道理。还有没有别的意见？
f生：谢中书既然是朝廷中人，可能是劝陶弘景做官。师：是啊，像陶弘景这种有才能的人，世俗的观点当然是应该做官。但作者r