合心理学程序
1520世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（
），将学习分为有
意义学习与机械学习。
A加涅
B奥苏伯尔
C桑代克
D布鲁纳
16下列常用的概念不属于建构主义理论的是（
）。
A先行组织者
B学习共同体
C随机通达教学
D认知学徒制
17布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为（
）。
A侧向迁移和纵向迁移
B一般迁移和特殊迁移
C近迁移和远迁移
D知识迁移和能力迁移
f18人本主义心理学家马斯洛对人的需要作了全面分析，提出了（
）。
A成就动机理论
B三维归因学说
C自我效能感理论
D需要层次理论
19下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是（
）。
A及时提供反馈信息
B适当使用表扬和批评
C改革学校奖励结构
D提高学生自我效能感
20从规则到例子的学习是（
）。
A接受学习
B发现学习
C上位学习
D下位学习
21相较于操作技能，心智技能在结构上具有（
）。
A客观性
B展开性
C简缩性
D内潜性
22“态度决定一切”，态度在不同程度上决定个人一定类型的行为。（
）
被认为是态度的核心成分。
A认知成分
B情感成分
C行为成分
D品德成分
23班杜拉将观察学习分为（
）四个学习子过程。
A注意、保持、生成、动机
B注意、保持、生成、反思
C模仿、亲历、保持、动机
D模仿、生成、动机、反思
24“没有语法或拼写错误”“90％正确”“30分钟内完成”。这告诉我们
行为目标的陈述具备的要素是（
）。
fA具体B客观C标准D条件二、填空题25进入20世纪后半期，尽管各国的教育改革因国情和教育传统有差异，但都体现了新的共同发展趋势．各国教育改革的核心都是_______。26选择和运用课程资源必须符合不同课程目标、不同学科、不同学生的需要，体现了开发和利用课程资源的_______原则。27“尽管客观科学的逻辑超越了直观的主观生活世界．但它却只能回溯到生活世界的明证时，才具有它的真理性。”这段话强调了以学生经验与生活为核心的课程是_______。28跨入信息时代的今天，在_______的概念里，学习成为一个不断获得知识、培养能力的过程．为人生的各个发展阶段提供全程的教育支撑。291632年捷克著名教育家夸美纽斯出版_______，这是西方教育思想史上可以堪称“学”的第一部教育学著作。30被誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培在北大校长任上提出的办学思想是“_______”。31“倡导发现法．培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力”是属于20世纪60年代_______的教育理论。32从孟子的“人之初，性本善”，r