第三界全国中学物理教学改革创新大赛
《弹簧劲度系数的研究》
1、从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。（1）杨老师能很全面地从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来进行教学能以大纲中简单直观地教授学生以新知识在教学过程中多次进行提问引起学生兴趣激发他们思考符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。（2）教学手段紧密地围绕弹簧劲度系数这一目标，为实现目标展示了很多粗细长短不一的弹簧还分别让学生进行操作观察讨论很好地激发学生学习操作欲望以及浓浓的求知欲望课堂上很快地接触到了本节课教授的重点内容。2、杨老师熟练现代化教学手段的运用讲课过程适时、适当运用投影仪、电视、电影、电脑等现代化教学手段。3、从教师教学基本功上分析：（1）板书：设计科学合理；言简意赅；条理性强；字迹工整美观，板画娴熟。（2）教态：杨老师在课堂上明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，可以看出师生情感交融。
（3）语言：杨教师的课堂语言，准确清楚，精当简练，生动形象有
f启发性。语调也高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。（4）操作：杨老师运用教具，操作投影仪很熟练。4、从教学效果上分析：（1）、教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。（2）、学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。（3）、有效利用课堂时间，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
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