镊子将砝码逐个放回砝码盒内注意：①不能用手去触摸天平托盘和砝码②砝码用镊子拿取，轻拿轻放注意③不可把潮湿物品或者化学药品直接放到天平上，可放在纸上（各放一张）或烧杯中称量。④使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程（称量范围）19时间间隔时间间隔：上一节课45分钟。回家走了30分钟（是表示一段时间）时刻：现在是12：20，我中午11：45吃饭（表示某一点的时间）12：11：时刻20掌握机械停表的读数方法。（理解）钟、表是我们最常用的计时器计时器。钟计时器21科学探究科学探究的过程：提出问题建立猜想和假设设计实验方案建立猜想和假设设计实验方案获取事实科学探究提出问题建立猜想和假设设计实验方案获取事实与证据检验假设与证据检验假设交流与交流检验假设第二章1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能是否有应激性、是否有应激性能否生长、是否需要营养、能否繁殖、否呼吸、是否进行物质交换等。（获取营养的方式不否呼吸、是否进行物质交换等。2、植物与动物的主要区别：获取营养的方式不动物直接摄取食物植物直接摄取食物；植物利用阳光进行光合作用制造养料。同）动物动物直接摄取食物植物利用阳光进行光合作用制造养料。利用阳光进行光合作用制造养料2、（动物）分类时，必须依据一定的特征特征进行；由于分类的依据不一样不一样，分类结果特征不一样也不一样。也不一样3、鱼、人等动物身体背部都有一条脊柱，鸟、它是有许多块脊椎骨组成，称为脊脊椎骨椎动物。4、脊椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、5、鱼类鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。鱼类6、青蛙一生发生了哪些变化：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙受精卵→蝌蚪→幼蛙→受精卵7、两栖类两栖类的共同特点是幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成体生活在陆地两栖类上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤。8、爬行动物爬行动物的共同特点是一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲爬行动物鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定，能够飞翔。鸟类10、鸟类和哺乳动物的共同特点是恒温恒温，哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、全身被毛、恒温全身被毛胎生、哺乳11、脊椎动物脊椎动物r