精品资料
欢迎下载
《夸父追日》教学设计
教学目标：
1、了解课文内容，体会夸父追日的精神。
2、能够复述故事。
教学重点：能复述故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
教学难点：能复述故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
课时安排：1课时
第一课时
一、图片导入，揭示课题
1、下面老师带来了几幅图片，你们看一看，能说出这是谁在干什么吗？
2、孩子们知道的可真多，他们都是中国古代的神话故事，今天老师和大家
一起去学习另一个神话故事，故事的主人公叫夸父（师板书）
3、指名读，正音，（一声）。
4、揭题：夸父追日。
指名读同桌读齐读
5、读了课题，你有什么疑问或者想从题目中知道些什么吗？
预设：夸父为什么要追日？（生每找到一个答案全班要齐读）
夸父是怎样追日的？
夸父追日的结果如何？
原因
设计意图：通过谈话，激发学生求知的欲望。板书
经过
二、初读课文
结果
过渡语：
同学们真能干，紧紧抓住“追日”这两个字，提出了几个有价值的问题，
下面你们就带着这几个问题，自由读读课文，要求读准字音，读通课文，同桌之
间交流不理解的字词，找出问题的答案，并批注。
1、学生自由读。
2、首先请一位同学来教教我们这些词语。
有不理解的词语吗？颓然：败兴的样子，本来很有希望但事与愿违，非常遗
憾沮丧。
13
f精品资料
欢迎下载
3、下面我们来解决黑板上的这些问题。①夸父为什么要追日是课文的？②写夸父怎样追日的是哪个自然段？③齐读夸父追日的结果，也就是课文的最后一个自然段。三、复述教学1、过渡语：刚才孩子们通过自己的思考，大胆的提出问题，并快速的解决了问题，其实这个故事就是由这几个部分组成的，原因、经过、结果。我们请一个小朋友将这些问题的答案有序的串连起来，简单的讲一讲这个故事。2、生一复述课文内容。师：请同学来评一下，你觉得他说的怎么样。生评价。师：这个孩子评得不错，我们来填几个空。（出示填空幻灯片）3、刚才孩子们也就是将故事的主要内容复述了一遍。我们来看一下什么是复述课文呢？（出示课件）它的概念即是就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。要求：用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；有中心，有条理。复述的方式有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。⑴简要复述是抓住主要内容，理清故事顺序，删去课文中一些描述性文字以及次要情节，可以简单到对课文前因后果的概括。⑵详细复述r