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如何有效提高初中英语写作能力
作者：缪智琼来源：《读与写上旬刊》2018年第11期
摘要：写作是一种正确运用所学语言知识，全面掌握书面表达的技能。他是英语语言学习的高级阶段，也是语言的输出阶段。但是目前，我国初中生对于英语写作认识还远远不够，一方面学生所累积的语言基础知识不够导致英语写作基础差，另一方面严重受汉语表达的影响。书面表达基本分看图写作和控制性写作两种形式。这不同于课堂上的自由创作，不允许学生随意发挥，也不许逐字逐句的进行翻译，而要求学生抓住写作大意，扣紧主题，用自己所学知识进行独立的语言表达。英语写作能力是学生知识水平和表能力的综合表现。我觉得为了提高英语写作水平要注意以下几点：
关键词：基础初中英语写作能力语言思维
中图分类号：G63341文献标识码：B文章编号：16721578（2018）31011501
1加强学生写作意识
首先，教师要时刻强调英语写作的重要性。教师要明确的提出写作要求，围绕题目展开课堂活动，以达到最大限制的提高学生的写作兴趣。我们知道初中学生比较好强，有强烈的自我表现欲望。因此，教师可以多组织一些同学上台表演。对于出色的同学要给与掌声鼓励，对于紧张表现不好的同学，不必凡错必纠，首先应考虑学生的心理承受能力，适当给予一些鼓励。对于个别基础特别差的学生，教师可用引导的方法适当的提示他们，尽量让他们表达出自己想说的话，帮助他们走出困境。慢慢的由口述讨论写作，老师再积极引导学生参与到这种任务型的课堂活动中，一方面可以活跃课堂气氛，另一方面又能在快乐中提高英语写作水平。
2培养学生英语思维能力
教师要想提高学生们的写作能力就要积极营造英语的语言环境，培养学生用英语的思维能力。教师可以组织学生们分组进行每周一次的英语黑板报、每日用英语介绍天气、出勤情况、完成作业的情况以及班级的每日发生的重要事情。教师要认真听学生的报告，并在结束后适当的给予点评以及提问，但切记不可中途打断学生们的汇报。同时，为了让学生有更多的说英语的机会，教师可多提问那些基础较弱的学生。比如在学习“howdoyougetyourschool？”，进行提问，并可添加提问如：“so，howdoyougetschooltodaya
dhowfarisformhometoschool？”、“Whe
doyoucometoschooleveryday？”通过学生的回答，既可以提高写作能力培养英语思维能力，又可以让学生在生活中运用因故意
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，达到学以致用的境界。教师也可以每天布r