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第三讲bpmf
教学目标:1、学会bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母b和单韵母拼成音节的方法。3、学习“bpmf”与单韵母组成的音节及其四声。教学重点:bpmf的发音方法及音节的拼读方法,能在四线格中正确书写。教学难点:1、韵母带调拼音。2、区别bp两个声母的认读和书写。课前准备:字母卡片、插图、课件。课时安排:2课时教学过程
第一课时
一、创设情景,复习导入。1.复习6个单韵母。(1)师:欢迎小朋友们再次来到滴水学堂的趣味拼音课堂,老师看到你们一张张可爱的笑脸,心里也特别的高兴,所以啊!今天老师带同学们一起搭上我们的快乐小列车再次光临拼音王国,咦?国王把门关上了,有哪个勇敢的小朋友去敲门呢?我们还有开门密语呢!是什么呢?师:哦,原来是芝麻芝麻,开开门吧!小朋友们跟老师一起把门喊开吧!生:芝麻芝麻,开开门吧师:小朋友们的声音真响亮,把正在睡觉的国王叫醒了,我们的列车可以顺利前进了。(2)单韵母专列师:我们的小列车经过了单韵母的家,叫上她们一起去玩耍吧!大家一起大声的把她们叫出来吧!生:aoeiuü2.导入新课师:同学们真棒!我们在拼音王国里已经认识了6个单韵母朋友,在美丽的拼音王国里还住着我们的新朋友呢!来,它们共有23个兄弟呢!这节课,我们先来认识声母兄弟中的4个声母宝宝bpmf。
其实呀!我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。
二、教学声母b
1、字母b的发音
师:图上画了谁?在干什么?(生:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
f师小结引出:小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。声母发音的时候要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。师讲解发音要领:听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片唇闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音,读得轻又短。记忆儿歌:拉开天线听广播“bbb”。2、记字形师:覆盖b在收音机上。“b”像什么?生:b像一个大肚子。b像个6。教顺口溜:像个6字bbb,右下半圆bbb。3、书写
师:b的家住在哪里?请同学们看看书上四线格b的位置.它占了几格?
生:b占了两格。
师:对,先写竖,第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。再在中格紧接着写右
半圆.认真看老师书写,同学们边跟老师r
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