一、课前1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。2、老师指导学生学会魔术。二、引入1、管弦乐队讲的故事，你想听吗你要有一双音乐的耳朵。2、音乐响起，老师配上讲述词。l这是一位怎样的魔法师突然强的旋律片断l哪一种乐器演奏的铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。魔法师威力无边。3、这是一把怎样的小扫把l小扫把的旋律是怎样的活泼的l它的乐器属于哪一类是铜管还是木管l它是大管，看一看大管的图片l哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、l看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼顿音记号音乐更加跳跃休止符音乐更加短促老师指导：八分音符也给人短促的感觉。l再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗学生根据音乐说……6、听到了打水的声音，倒水的声音了吗老师指导下行音乐是倒水的声音7、说一说小扫把子神情8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。
fl每次都是一样的吗l乐器力度大管小号管弦乐力度也是越来越强l你好像看到了水越来越9、小结：这里用到的音乐表现手法是主题反复。10、水越来越多，会发生什么事学生说11、你听到水流的声音时请你做出流水的动作。学生听并做动作12、水流的声音是用什么乐器演奏的拉弦乐器13、拉弦乐器的图片14、水声后来停下来了吗再听音乐。水声一直有，小扫把一直拎水音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了死了怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面学生讲一讲。16、师父来了，一切归于平静。三、完整欣赏1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步只走主题第一次2、听到水的声音做一做水的动作3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化大家再走步四、小结1、在从小弟子身上学到了什么指名说，一两句话就行2、作品简介3、交响诗与交响童话简介。七年级下册《音乐巨人贝多芬》
f1、听交响乐录音《命运》，导出新课2、模拟情景，学生表演情景一：各大报社相聚一堂，讨论贝多芬及其音乐黑色地带组：分析贝多芬音乐《致爱丽丝》评：专业术语太多，不知其他同学是否听懂。清风组：介绍贝多芬生平，着重介绍贝多芬的童年银河组：欣赏贝多芬音乐《欢乐颂》千里马组：欣赏《G大调小步舞曲》，谈感受评r