乌烈中学教师培训五年规划（20092013年）
一、指导思想我校的教师培训工作，将按照上级有关教师培训工作文件的指示精神为指导思想。全面贯彻落实新课程改革工作，结合我校实际，以人为本，努力在教师队伍中形成学习风气，教研风气。二、培训目标以“师德、能力、素质”为主题，围绕有助于思想政治素质和师德修养的提高，有助于树立正确的教育观、质量观、人才观，有助于知识结构从单一向综合转化，有助于掌握现代化教学方法、现代教育技术、有助于提高教育教学能力与教育科研能力、有助于提高实施新课程能力等要求，加大对教师的培训力度，使他们成为高素质、高水平、具有终身学习能力和教育创新能力，形成自己教学风格和教学特色的专家型教师，使我校的教师队伍在师德风范、教学基本功、教育科研能力、现代信息技术应用能力等方面在全县处于优势地位，在总体上提升全校教师的政治思想水平和业务素质。三、培训原则贯彻思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效，针对我校实际，充分发挥教师的能动性，缺什么补什么，什么差补什么，有计划、有步骤、分层次、分阶段地开展目标明确、实效性强的培训活动。四、培训内容
f1、师德教育培训。以邓小平理论为指导，以《教育法》《教师、法《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》和《教师职业道德规范》、为依据，开展教师思想政治教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职责，乐于奉献。2、素质教育理论的培训。一是组织教师学习《素质教育在中国》，分专题培训《心理素质教育》《培养高素质的劳动者》等，以此提高、教师的教育理论水平。二是进行新课改培训。为进一步了解并认同新课改的基本理念，组织教师学习《走进新课程》《新课程的理念与创、新》等，重点学习新一轮课改的指导思想、教育观念、改革目标及相关的政策措施，增强实施新课程的自觉性与责任感，使教师树立正确的教育价值观、教育发展观、教育教学观；组织教师进一步学习和研究相关学科的课程目标、具体内容和评估要求，使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段；分学科组织教师进行新教材培训，了解新教材编写思路、结构、内容和要求等方面的特点和变化，使教师逐步提高驾驭新教材的能力，胜任新课改的教学工作。3、基本功培训。教师的基本功训练是校本培训的主要基础r