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让孩子高兴地学京剧的小窍门
作者：卢秋玉来源：《广东教育综合》2008年第11期
当前戏曲有着“戏院门前车马少，场内座位空席多”的不景气现象，港台流流行歌曲、摇滚了等快餐文化正以强大之势不断冲击着我们传统的戏曲艺术。时下有人提出让京剧进入小学课堂，然而摆在我们面前的是如何让我们的孩子高兴地学京剧让京剧进入寻常百姓家音乐课堂。下面与同行分享我的体会。
一、从视觉中浸透京剧入门
戏曲历史的久远，造成了孩子们对其的“陌生”“听不懂，拖得太长，听了半天也不知听些什么”。这与孩子们的欣赏观念格格不入。然而孩子们对京剧中采用的夸张色彩却充满着新鲜、好奇，而“视觉”是儿童学习最有效，最直观的手段。
1从色彩斑斓的服饰入手
京剧除特定的唱腔、做工、音乐外，其表演所使用的服饰也是京剧艺术颇显特点且最能吸引观众（特别对于小朋友）的特定手段。京剧服饰色彩斑斓、绚丽多彩，是舞台人物造型的一个主要部分。我们可以借助多媒体，按不同的类剧：生、旦、净、丑不同角色展播他们在京剧舞台上的魅力。教师可以一边展播一边作进一步的解说，如“穿黄蟒的是皇帝；穿红、紫色蟒的是大臣；穿衣裙的是小姐”。有条件的学校还可以预先租借一套京剧服带到学生中去，让他（她）们摸一摸、穿一穿，满足学生的好奇心。让学生从表面的衣着上对京剧有初步了解，让他们认识到京剧其实并不讨厌，而且很美，从而引起了他们对原以为很陌生的京剧产生了浓厚兴趣。
2从夸张古怪的脸谱入手
鉴于学生对京剧服饰已产生好奇心，我们即可乘胜前进，把预先准备好的京剧的脸谱模型呈示给孩子们欣赏，让他们猜一猜、戴一戴，让他们近距离地“触摸”中国的古老艺术。同时把京剧中的典型的人物造型利用多媒体多角度播放，并介绍脸谱在京剧中的功能和特殊意义：如红脸的关羽、黑脸的包拯、黄脸的宇文成都、蓝绿脸的窦多敦、白脸的曹操等。为后面学生欣赏京剧，分析人物提供详细的信息。这就在短时间内大量丰富了学生的京剧知识，对过去认为只会叫“喳喳”的东西有了更深的了解，拉近了学生与高雅艺术的距离，消除了原来的陌生感。
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此时，即使学生看不懂京剧的表演内容，但当他们看到不同颜色的脸谱时也会分辨出忠奸善恶，这为以后欣赏京剧扫清了障碍。
二、从听觉中熏陶京剧深入
只有当学生掌握了基本知识后，他们才会看得懂、听得懂，只有听得懂京剧，才会喜爱京剧。r