加强学生心理困惑的辅导青少年时期是人的成长和成熟的重要阶段，一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等在青少年时期基本形成。但是，我国目前相当多的青少年存在着心理障碍，受到心理困扰。因此，要加强心理健康教育，特别是青春期少年的心理健康教育，来提高心理素质，使他们健康成长。青少年心理困惑主要存在以下几个方面：一、学习压力大其主要表现1、学业上：目前，学校课业负担繁重，学习竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。有很多学生不知如何做才能达到父母的要求，苦闷、烦恼、忧愁、甚至是气愤充满头脑。2、厌学：厌学是目前学生中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，对强迫他学习的老师表现了强烈愤懑，就连成绩很好的同学也有这种倾向。3、作业：学生现在的作业很多，有许多学生，因完不成老师布置的作业怕受到批评指责而担忧害怕。二、人际关系问题紧张1、与教师的关系问题：主要集中在由于教师对学生的不理解，过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感和烦恼。教师是学生的公正代表，他们希望得到教师的关爱与理解。如果教师缺乏理解、耐心与爱心，不能以热情的态度关心指导学生的学习与生
f活，反而横加指责，学生则会与老师之间产生隔阂。2、与同学的关系：中学生除希望得到老师的理解与支持外，也
希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，而又不知该怎样去做，以至于内心痛苦不安。
3、与父母关系的问题：主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和，学生造成的心灵伤害。
三、生理变化带来的情感类问题1、早恋问题：青少年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。2、情绪波动不定：青春发育期的生理剧变，必然引起青少年学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时隐藏。一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋。他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。四、挫折适应能力低中小学生的挫折是多方面的，有学习上的，有生活中的，面对挫折造成的困难与痛苦，他们的反应方式有消极的与积极的。消极的挫折适应方式一旦r