为明武汉学校教师教学设计
八年级政治
课题名称教师姓名课程标准描述考试大纲描述教材内容分析学情分析第一单元第一课李华蓉
学科课时教学设计
授课时间课时201791
第二框在社会中成长学生年级八年级
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。青少年处于走向社会的关键期。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。本框题是八年级第一框，学生认知从个人、家庭、学校延伸到社会。要求学生树立社会意识，培养亲社会行为。学生刚进入八年级的学习，处于青春期，个人意识强烈，对于社会意识、社会观念还不强。但是又渴望突破家庭走向社会，而又缺乏社会化的实践能力。1、知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。2、养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践3、树立“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。个人成长与社会的关系、如何养成亲社会行为个人成长与社会的关系、如何养成亲社会行为教师活动教师通过“社会带给我们什么？”这一问题，学生认识到我们每个人要在社会中成长1、教师在教室内巡视观察，在巡视中，记录每小组同学的闪光点和存在的问题，关注学生的神态表情和自主学习的动学生活动学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。学生按照课堂学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳；然后独立自主完成导学设计意图通过对七年级生活的回顾，帮助学生构建社会意识。1、通过完成基础感知，80的学生能够掌握课本基础知识、完成本课笔记的勾画。2、通过完成深入学习：70的学生能够理解个人成长是不断社会化的过程，理二、深入学习：完成1、解人的存在和发展2、3题。离不开社会；50能够理解为什么要养成亲社会行为以及如何养成亲社会行为。
1
学习目标
重点难点导学过程导
态，特别注意个别学生的情况。提纲中：2、教师指导学生学会做笔记，一、基础感知：完成填学会归纳总结。空；完成笔记。
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f为明武汉学校教师教学设计
1、学r