等手段，提升幼儿自我服务的信心和大胆设计的水平。比如，建立值日生制度，展开我是小帮手、照顾自然角和展开了《我是小小设计师》等活动。
因为孩子进入中班后很多事情要独立去完成为了培养孩子积极主动做事情的和自己的事情自己做的意识值日生制度是孩子进入中班后我和王老师设计的制度实施后孩子们都非常积极主动地做值日分发餐具学具整理书橱玩具橱等还经常帮老师做些力所能及的事情我们真的感觉很省心很多事情只要老师吩咐下去孩子们就能认真、圆满地去完成。
主题活动《我是小小设计师》我首先让孩子们搜集各种标志周一早晨孩子们纷纷带来了自己在家和爸爸妈妈一起搜集的各种标志，有的是图片，有的是孩子们和爸爸妈妈一起亲手设计的，看到孩子们手里拿着标志高兴的样子，我也感到由衷的高兴。充分显示了家长对老师工作的支持。
我还从网上搜到了很多常见的标志，材料准备好了，活动开始了，首先让带标志的孩子自己讲述标志的名称和作用，再让幼儿讨论如何遵守规则，按标志做。孩子们热烈地讨论起来，有的孩子说有标志人们就不会犯错误，交通事故就会越来越少。当看到禁止吸烟的标志时，孩子们都表示回家劝爷爷和爸爸不要再吸烟了，吸烟真的有害健康。当我对孩子们说：“今天你们就是小小设计师了，孩子们高兴极了，
f我先组织他们讨论自己准备设计什么标志，然后让幼儿展开想象设计出自己的标志，最后我又组织孩子们一个一个地讲述自己设计的标志的名字和作用，有几个孩子设计的标志出乎老师的预料，非常新颖，我即时地给予了表扬和鼓励。
通过这次活动，孩子们理解了很多从没见过的标志，懂得了标志在日常生活中的重要性，每天吃午点的时候孩子们都会看看食品上的安全标志，才会放心的去吃，有的孩子不管在哪发现了标志，都会告诉我说：老师今天我又看到了一个这样的或那样的标志。这样的主题活动既开发了幼儿的想象力、动手动脑以及思维水平，也丰富了幼儿课外知识。
2、即时和家长交流幼儿在园情况，提供教育方法，通过家园互动的方式培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，中秋节和重阳节我们展开了《我为爷爷、奶奶做事情》，《我观察的月亮》《我和大家吃月饼》等活动。通过展开活动家长都能积极主动和孩子每天晚上观察月亮画月亮说月亮提升了孩子们的语言表达水平和观察思维水平，还培养了幼儿爱老人、尊敬老人，有好吃的就要和大家共同分享的良好行为习惯。
3、活动中以生生互动的形式影响幼儿，让孩子r