XX年小学班主任工作经验交流总结
班主任在培养学生中应起到组织、指导、协调作用。今天小
编给大家为您整理了小学班主任工作经验交流总结，希望对大家
有所帮助。
小学班主任工作经验交流总结范文一
时间在不知
不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学年中，我担任五
年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康
成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨
的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总
结：
一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。尊重、理
解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人
格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师
产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事
情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢
谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，
有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通
的基础，也是我成功教育的最大原因。
在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。
学生懂礼貌了知道讲文明了。尊敬老师见面行礼主动
f向老师问好。同学之间友好相处互相关心互相帮助。不欺负弱小不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌说话文明讲普通话会用礼貌用语。我们的学生能保持教室与校园的卫生从没有出现过随地吐痰乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。三、安全工作常抓不懈r